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一年级学好数学的四个基本功——一位小学数学老师的经验分享
一年级学好数学的四个基本功——一位小学数学老师的经验分享 教小学数学二十多年，越来越觉得：一年级数学表面上是学20以内加减法、看图列式，实际上是今后学好数学的底子。底子打好了，后面学百以内计算、乘除法、应用题都会轻松。一年级最要紧的，不是刷多少难题，而是抓好四个基本功：口算、读题、数感、书写。 一、坚持口算练习，打下好基础。 口算能力是学习数学的基础。20以内的口算，几乎伴随整个学习生涯。后面学进位加、退位减、竖式计算、乘除法，甚至解决生活中的问题，都离不开它。 练口算，建议做到三点： 1. 每天练，时间短。 每天5—10分钟，比周末集中练一小时更有效。可以视算、听算、口算卡、扑克牌累加、上下学路上随机问。 2. 先准确，后速度。 一年级不要一上来就追求快。先让孩子算对，再慢慢提高速度。错题要看看是不会，还是粗心。 3. 形式要多样。 10以内分与合、20以内进位加退位减、连加连减、加减混合，都可以穿插练。家长可以和孩子比赛，但不要让孩子觉得是“挨考”。 口算练熟了，孩子做题会更有信心，思维也更流畅。 二、做题时独立读题，自己理解题意 一年级题目中有很多图，读题不只是读文字，还包括读图。要读明白图中是什么意思：是合并，还是去掉？是比多少，还是排队？是已知总数，还是求部分？ 独立读题，就是独立思考和理解的过程。家长可以这样引导： 1.让孩子用手指着题目，一字一句读出来； 2.不认识的字可以告诉他，但不要直接替他解释题意； 3.读完让孩子复述：“题目告诉我们什么？问的是什么？” 4.看图时问：“你从哪里看出来的？”“这个图表示什么意思？” 5.鼓励孩子圈关键词，比如“一共”“还剩”“比……多”“第几”。 如果孩子长期依赖大人读题，到了二年级、三年级，遇到稍微复杂的应用题就容易发懵。所以，一年级一定要舍得花时间让孩子自己读、自己说、自己想。 三、生活中培养数感，让数学看得见、摸得着 数感不是死记硬背出来的，而是在生活中慢慢形成的。购物、数楼梯、分水果、看日历、认钟表、坐电梯、排队，都是很好的数学课堂。 比如： 1. 购物时，让孩子算一算、估一估要花多少钱，找零对不对； 2.数楼梯时，一边走一边数，感受数的顺序和大小； 3. 分碗筷时，问“家里4个人，要拿几个碗、几双筷子？” 4.玩“猜数”游戏：“我想了一个数，比10大，比15小，你猜是几？” 5.用扑克牌玩“凑十”，口算累加。 生活中培养数感，关键不是考试式提问，而是自然聊天。多问“你怎么想的”，允许孩子用自己的方法。数感好的孩子，计算更灵活，理解题意也更快。 四、工整书写，好习惯带来好思维 很多家长觉得书写是小事，其实不是。书写工整，能减少看错、抄错、算错，也能帮助孩子理清思路。数字写清楚，等号对齐，单位名称和答句写完整，这些都是数学学习的一部分。 一年级书写要做到： 1. 0—9数字写规范，大小匀称，不连笔，不反写； 2.作业本干净整洁，写错擦干净再写； 3. 先保证质量，再慢慢提高速度； 4. 坐姿端正，握笔正确，每天练几行，及时表扬。 工整书写不只是“好看”，更是一种认真、有条理的学习态度。这种态度会迁移到审题、计算和检查中。 口算是基础，读题是钥匙，数感是根基，书写是保障。一年级不急着刷难题，先把这四个基本功抓牢。每天坚持一点点，孩子的数学路会越走越稳、越走越轻松。