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【2026期中备考】广州八上期中作文真题回顾
八年级是初中作文分水岭，期中作文不再只是简单叙事，更看重成长感悟、细节刻画与真情表达。
佳佳老师整理了2025年广州多区名校期中作文真题，涵盖天河省实、华附、铁一、广雅等校。梳理下来发现，考题集中三大方向：成长蜕变、温暖人情、生活美好。很多题目可以共用一材多用，吃透命题逻辑，考场便能从容应对。
初二备考的同学建议收藏，研读真题、打磨素材，为期中作文做好准备。
带着青春的梦，带着亲友、师长的爱，带着勇气和力量。我们奔跑在追梦的路上，前行的路啊，道阻且长。总有一束光，照亮徘徊时孤单的心，照亮受伤时疼痛的心，照亮绝望前行的路……我们要感谢那束光，因为成长的路途曾经被那束光照亮！
请以“那束光，照亮我”为题，写一篇记叙文。（50分）
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现真实的校名和人名。
当吴均与富春江的山水相遇，他欣赏山水奇绝脱俗的美，山水也窥见了他鄙弃世俗、淡泊名利的情怀；当苏轼与承天寺的月光相遇，他欣赏月光空明澄澈的美，月光也照亮了他随缘自适、旷达超脱的胸襟。人与自然的相遇，并非单方面的观赏，而是一场双向的奔赴：我们解读着万物的美，万物也映照着我们的心。
请以《与最美的_______相遇》为题，从“朝阳、晚霞、星空”中任选其一，补全题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
人生如一列快速行驶的列车，沿途风光无限，既有秀丽怡人的自然景观，又有充满温情的生活画面。只要你用心观察，细心体会，最美的风景就在你身边。
请以“最美的风景”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭，不要套作；③600字以上；④文中不得出现真实的人名、校名。
三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了“美”；富春山，水皆缥碧，千丈见底，是吴均遇见了“美”……法国著名雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，好景、好人、好事、好风气、优秀传统文化，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。
请以“我，遇见了美”为题，写一篇作文。
要求：①写一篇不少于600字的文章；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实姓名和校名。
请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容充实具体。②不少于600字。③请回避与你有关的人名、校名、地名。
请从“闪亮”“温馨”“有趣”中选择一个，将题目《______的合影》补充完整，写一篇文章。（50分）
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称；④书写工整、美观。
成长路上，我们常常步履匆匆，错过了许多值得珍视的风景。但是，当你真正放慢脚步，你也许会邂逅自然的美好，会留意真情的温暖，会照见心底的澄澈……
请以《慢下来，我才看见的美》为题，写一篇作文。
要求：①请将标题补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
请以《你是我最____的人》为题，写一篇文章。
要求：①在“感激”“敬佩”“欣赏”三个词中选择一个，补充在横线上；
②文体自选（诗歌除外）；
③600字以上；
④文中不能出现考生姓名和学校名称。生活中，我们常会战胜自己的不足，从而取得进步，不断成长，请将题目《我不再》补充完整，写一篇文章。
要求：①字数不少于600字；②除诗歌外，文体自选；③不得透露个人信息。
成长路上，总有一些人像“活的课本”，让我们在不经意间读懂生命的底色。就像《背影》里的父亲，用笨拙的背影扛起家庭的重量，教会我们“爱”的模样；像《台阶》里的父亲，用一辈子的踏实搭建生活的希望，教会我们“坚守”的模样；也像《藤野先生》里的恩师，用无偏见的真诚照亮异乡求学路，教会我们“纯粹”的模样。这些人或许是家人、老师，或许是街角的陌生人，他们的某个举动、某句话语，早已悄悄刻进你的心里，成为你想学习的模样。
请以《你，藏着我最该学的模样》为题，写一篇文章。
要求：
（1）结合自己的亲身经历或真实感受，突出人物的特点与影响；
（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回忆我的母亲》……
在你的回忆中，有没有对你影响很大的师长或亲人朋友？他（她）的精神、品质影响着你，给予你成长的智慧和力量，请以《就这样，你影响了我》为题写一篇作文。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③写出自己的真切体验与独特感受，文中不能出现考生的真实姓名、所在学校和班级。
请你以“照亮我的那个人”为标题，写一篇作文。
要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于500字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
有没有一种可能，房屋是熟悉的，学校是熟悉的，花草树木是熟悉的，但父母辛苦的样子却是陌生的，老师的期许却是陌生的，乐曲诗词美景却是陌生的。在你成长路上，有没有一个细节、一句话语、一个物件、一个场景……让你记忆犹新，又倍感陌生，如同一本老旧的书籍，你早已忘记它的存在，却突然发现书里夹着挥之不去的身影，让你忍不住翻一翻，寻找那一份既陌生，又熟悉的美好。
请以《那____，既陌生，又熟悉》为题，写一篇文章。（50分）
要求：补充完整作文题目，文体自选，不要套作，不要抄袭，不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息，字数不少于600字。
请以“就这样，你________了我”为题，写一篇作文。
要求：①在横线上补充适当的词语，把题目抄写到答题卡指定位置。②文体自选（诗歌除外），600字以上。③写出自己的真切体验与独特感受，文中不能出现考生的真实姓名和所在班级。
湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”
“满意，很满意！”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”
记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？
请以“合影”为题目，写一篇作文。
要求：①请将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外），600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
请以《闪闪发光的平凡人》为题，写一篇文章。（50分）
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
请以《那个教会我往前走的人》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
请你以“我那的”为题，写一篇不少于600字的文章。（50分）
要求：（1）先将题目补充完整，完成一篇写人的记叙文。比如：我那爱美的妈妈、我那倔强的同桌等等。（2）卷面整洁，字迹工整，字数要求不得少于600字。（3）文体不限，诗歌除外。（4）能写出真情实感，不得出现真实的班级、姓名。
主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物。一张过去的照片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、一次有趣的活动、一场激烈的比赛……你都可能是当中的“主角”。
请以“这一次，我是主角”为题，写一篇记叙文。
要求：①600字以上。②文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。
儿时，我们是那么地依恋成长；少时，我们对长辈的爱时而感到不解、心烦，甚至无意中伤害了他们。在我们成长过程中，该如何经营好与长辈的关系？
请以“让我走近您，________”为标题写一篇作文。
要求：
①请将标题补充完整，横线上可填爸爸、妈妈等长辈；
②文体自选（诗歌除外）；
③不少于500字；
④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
请以《那一抹，令我心动》为题，写一篇文章。（50分）
要求：①先在横线上填写合适的内容，将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭；⑤文中不得出现真实人名、校名、地名。
“双赢”不是简单的“你好我好”，而是双方在协作、包容中共同成长。例如合作完成任务、化解矛盾分歧、助力他人时共同获得提升。可写校园场景（小组合作攻克难题，两人都收获知识与友谊）或邻里互助让社区更温暖。注意阐述“双赢”对个人成长、社会和谐的意义，让文章更有深度。
请以《双赢》为题，写一篇文章。（50分）
要求：①文体自选；
②600字以上；
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。请以《慢慢懂了》为题，写一篇文章。（60分）
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
自然界中不经意的奇景值得欣赏，人与人之间的真挚情感值得欣赏，人类智慧的结晶也值得欣赏，学会欣赏，让我们找到前行的力量。
请以“值得欣赏”为题，写一篇记叙文。
要求：①补全题目，通顺明白，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现真实的地名、校名、人名等。
南仁东把星光刻进生命，铸就大国重器；叶嘉莹把诗词刻进生命，传承千年文脉；袁隆平把稻穗刻进生命，耕耘天下粮仓……生命因深刻的烙印而丰盈，青春因执着的追求而笃定。那么你呢？你渴望将什么刻进你正在绽放的生命？请用你的笔，讲述你的选择与故事。
请以“把_______刻进生命里”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①除“星光”、“诗词”、“稻穗”外，选择合适的词语填入横线，将题目补充完整；②字数在600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
同学们，苏轼的一生起起落落，满是得与失的交织。仕途失意时，他收获了文坛的巅峰成就；漂泊辗转里，他拥有了贴近民生的通透。
其实，我们的生活亦是如此。考试的成败、选择的取舍、人际的聚散，这些看似对立的状态，往往相互依存、彼此成就，构成了人生最真实的模样。
请以“之间”为题，补全题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生姓名和所在学校名称。④不得抄袭。
请将题目《我不再》补充完整，写一篇文章。
成长路上，总有些温暖藏在不起眼的细节里：是雨天里陌生人倾斜过来的伞沿，是放学回家时桌上始终温热的饭菜，是考试失利后同学悄悄塞来的、写满鼓励的便签…… 这些细碎的瞬间，像星光一样照亮过我们的日子。
请以“藏在细节里的温暖”为题，写一篇记叙文。
要求：①不得出现真实名字；②文体：记叙文；③不少于600字；④不得抄袭。请以《原来，并不平常》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③字数不少于600字；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。
同学们，还记得我们读过的那些“新发现”吗？在《一着惊海天》的壮阔场景中，我们透过记者精准的笔触，发现了舰载机成功着舰背后，是无数科技人员呕心沥血的付出与国之重器的威严，那是一份震撼人心的家国情怀里的新发现；白居易在钱塘湖畔信马由缰，发现了早莺新燕、乱花浅草的初春气息，那是一份细致观察里的新发现；而在萧红的回忆里，我们从鲁迅先生爽朗的笑声、细致的关怀中，发现了伟人平凡可亲的另一面，那是在日常琐碎里的新发现。
请以《______里的新发现》为题，写一篇文章。（50分）
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
同学们，在我们生活的时代，每次登录、搜索、分享、完成在线任务等，都会在虚拟世界留下“数字足迹”。它们可能是随手拍的照片、青涩的日志、难题记录或合作完成的项目文件。当时没在意，如今回首，这串足迹如独特地图，标记着我们从懵懂到明理、从依赖到独立的成长路线。
请以《数字足迹里的成长》为题写一篇作文
要求：①600字左右；②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
美不一定耀眼夺目，也没有标准化的模样。它可能是旧书本里夹着的一枚干枯花瓣，也可能是同学悄悄递来的纸巾，还可能是犯错后坦诚道歉的勇气、家人朋友间的一次默契、陌生人的一次援手……生活中很多不被刻意追捧、甚至带着小笨拙的瞬间，没有光鲜的外衣，却藏着最真实的温度。只要用心体会，那些日常里不显眼的瞬间，却悄悄藏着打动人心的力量——原来，这也是美。
请以“原来，这也是美”为题目，写一篇作文。（60分）
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不限文体，字数不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。
成长从不是“突然长大”的瞬间，而是藏在细碎的日常里：可能是第一次独自把错题改完，熬过失意的夜晚后，突然懂了“坚持”的意义；可能是帮妈妈分担家务时，摸到她手上的薄茧，忽然明白“责任”不是口号；也可能是和朋友闹矛盾后，主动低头和解，慢慢学会了“包容”与“理解”。那些曾让你紧张、委屈、犹豫的小事，回头看时，都成了推着你往前走的力量——这就是成长最真实的模样。
请以《原来，成长藏在这件小事里》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（2）写出真情实感，有具体内容，不少于600字。
