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第四讲 如何写好人物外貌(上)【小学作文基础篇】
第四讲 如何写好人物外貌(上)【小学作文基础篇】 同学们，上课了，请把书本和课堂笔记拿出来，咱们现在开始讲课。 上一节课，我们学完了人物的动作描写。动作是人物的动态，外貌是人物的静态。今天我们就来学习如何写好人物外貌。 什么叫人物外貌描写？也叫肖像描写，包括对人物的容貌、神情、体型、衣着等进行的描写。 一、外貌描写要抓住特征（包括人物的容貌、神情、体型、衣着等） 【特征】就是与众不同之处。 很多同学写外貌，习惯从头到尾把五官全部写一遍，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴挨个写，千篇一律，所有人都长一个模样。外貌描写的核心不是面面俱到，而是抓住独属于这个人的特征。只挑选最有辨识度的一两个特点重点写，读者一眼就能记住这个人物。 敲黑板：不要流水账式罗列五官，抓住与众不同的地方。 举例： 流水账写法（没有抓特征）： 我的奶奶有圆圆的眼睛，小小的鼻子，花白的头发，穿着一件外套。 解析：这种写法，满大街都是你的奶奶。 抓住特征的写法： 奶奶的两鬓铺满花白的头发，眼角堆着深深的皱纹，身上总穿着那件洗得发白的蓝布外套。 解析：没有写鼻子嘴巴，重点抓住花白头发、眼角皱纹、发白的蓝布外套这几个专属特征，一位慈祥老人的形象立刻就出来了。 小结： 容貌、神情、体型、衣着，都属于外貌描写。但我们不用全部写，只挑最有特点的地方。抓住特征，人物才不会和别人“撞脸”。 课堂思考题：写你的爸爸，你挑选哪一处外貌特征来写最合适？ 二、外貌描写可适当使用修辞手法 恰当用上比喻等修辞，能让人物形象更鲜活。但是修辞不能乱用，要简短、贴合人物，不能堆砌华丽的词语。 敲黑板：修辞是锦上添花，不能脱离人物本身的特点。 举例： 无修辞：小姑娘有一双大眼睛。 有修辞：小姑娘的眼睛像黑葡萄一样，亮晶晶的。 课堂小结： 写外貌，不用强行加修辞。找到人物最突出的特点，用一个简单贴切的比喻，人物一下子就立体起来。记住，修辞贵在少而精，一篇片段里一到两处就足够。 课堂思考题： 试着想一想，如果写妈妈的长发，用一句简单的比喻该怎么写？ 同学们，这一讲知识点比较多，咱们分成两课时来讲。大家一定要做好课堂笔记，试着把今天学到的方法，用到自己的作文练习里。 #家长课堂#父母必读#小学生作文 我是理性育人笔记，专注小学生作文与阅读理解，拆解孩子写作文、做阅读的常见卡点，分享在家就能落地的辅导方法。合集内有全套系列干货，欢迎关注，持续更新。