实用文档|2026秋留守儿童等特殊群体儿童关爱帮扶记录表第4周(含内容)

特殊学生帮扶记录表

学生姓名

陈xx

班级

五（2）

帮扶老师

刘xx

帮扶时间

9月23日

帮扶方式

谈心谈话

结对学生

闫xx

帮扶内容

自卑而又自尊，不说话，上课不举手，不发言。

问题成因

本来该生成绩一般，因此有时会受到老师的批评、家长的训斥，自己的也努力了，学习成绩始终得不到提高，久而久之产生了自卑心理。

帮扶过程

1.谈话谈心。老师和其进行多次谈心，生活上多关心，学习上积极鼓励她的每一点进步，鼓励她树立自信，迎难而上。

2.鼓励鼓舞。班主任与其他任课老师沟通，在对该生教育时注意多鼓励，不说有损自尊的话，上课时，多找她发言，并及时表扬。

3.家访交流。跟她的父母交流（打电话或捎口信），家长与老师一并加强对孩子的心理辅导，帮助她树立自信心。

4.同学帮助。同学互助互爱，同学及时帮助她，给她更多的关爱。让她感受班级的温暖，能健康快乐的成长。结对的同学闫xx课后主动找她一起游戏，一起作业。

帮扶效果

陈xx同学，自信的笑容又回到脸上。学习有很大进步。