大冲教研 | 初中英语项目式学习实践探索

上学期，依托沪教牛津版七、八年级下册新教材单元主题，精准选取适配教学内容，常态化开展项目式学习探究活动。活动以真实生活 问题为驱动、主题教学单元为核心载体，打破固化的英语学习模式，引导学生以小组探究、合作研讨、创意创作、成果展示等多元形式沉浸式学习。学生在完整的项目实践中灵活运用英语知识、锤炼逻辑思维、浸润中西文化，真正实现了英语学习从被动记忆到主动运用的转变，让真实、深度、高效的英语课堂学习落地生根。

结合沪教牛津新教材7BUnit2 Travelling around the world环游世界主题，立足单元旅行类语言知识点，抛出驱动性探究问题：我们该怎样用英文推介一座世界城市？本次项目以小组合作形式推进。各组选定目标城市或国家后，分工查阅双语资料，挖掘当地自然风光、人文习俗、标志性景观等信息，灵活运用单元语法与表达打磨英文解说内容。

最终，各小组交出了精彩纷呈的作品：英文旅行手抄报、城市推介PPT、全英文导游展示视频。同学们跳出课本局限，将英语作为了解多元世界的工具，在探究过程中拓宽国际视野，锻炼语言输出与团队协作能力。

依托8BUnit3 Traditional skills文化遗产主题，聚焦文化传承与文化自信，同学们开展了“用英语介绍中国传统艺术”小组项目式探究活动。本次探究同样采用小组合作模式。学生自主选取缠花、书法、中式泡茶、蜡染等传统技艺与非遗文化作为研究对象，查阅双语资料、挖掘文化背景、解读艺术特色、梳理文化价值，并用标准、地道的英文进行整理与表达，将语言学习与中华优秀传统文化深度融合。

同学们最终呈现了大量精美丰富的英文手抄报、文化介绍PPT、英文讲解视频。一幅幅作品雅致生动，一段段英文讲解自信从容。学生以英语为媒介，读懂传统、传播文化，在实践中提升语言综合能力，在浸润中厚植家国情怀。以下为部分精彩视频内容展示：

借着2026年深圳即将举办APEC会议的良好契机，区别于之前的小组项目式活动，九年级级同学们在刚结束的暑期又自主开展了个人项目式学习创作。

学生立足国际交流视角、面向亚太宾客，独立构思、自主设计、自由创作，精心制作多版英文主题海报。从内容选题、英文撰写、版式设计到细节润色，全部由学生独立完成。同学们以少年之姿、以英语为桥，展示城市风采、传递文化魅力，用自己的作品迎接国际盛会。

本次英语项目式学习，是我校英语课题组与整个初中英语组深耕单元整体教学、推进素养课堂的扎实探索。

大冲学校初中英语教研组将在本学期继续深耕项目式教学，持续创新课堂模式，让学生在真实情境中学英语、在深度探究中用英语，让语言素养、思维素养、文化素养在课堂中不断生长。