四年级 数学同步练习(33-34页)

《第 2 课时 多位数乘整十数的口算》试题详细分析

 一、整体概况

本课时是多位数乘整十数口算专项练习，承接上一课多位数乘一位数口算，核心目标：掌握**先算非 0 部分，最后补 0**的口算方法，理解算理，并运用口算解决生活实际问题。习题编排：口算热身→算理辨析→对比练习→闯关计算→应用题→思维拓展，由基础到提升，层层递进。

 二、分板块详细解析

 1. 天天口算（热身）

- 考点：整十数乘一位数、两位数乘一位数、几百几十数乘一位数，复习旧知，为本节课乘整十数铺垫。

- 题目特点：包含进位口算，训练计算熟练度。

- 易错点：乘法进位忘记累加，末尾 0 漏写。

2. 基础学习

1. 口算思路辨析题

   - 考点：口算算理，两种不同拆分方法计算同一道算式。

   - 小莉：8×9+8=80；小丰：1×8=8，然后8×10=80，算式是8×10。

   - 易错点：看不懂两种不同口算思路，不能反向推出原算式。

2. 比一比，算一算

   - 考点：观察乘数末尾增加 0，积的变化规律。

   例：22×3，22×30，220×30，体会**先去掉 0 计算，最后统一补上所有的 0。

   - 作用：直观感受积随乘数变化，掌握本课核心口算技巧。

   - 易错点：末尾 0 的个数数错，补 0 多补或者少补。

3. 算一算，夺小旗

   - 考点：多位数 × 整十数的连续闯关口算，包含整百数乘整十数。

   - 易错点：连续计算容易粗心，300×30容易算成 900，忘记两个 0。

4. 气象卡片应用题

   - 考点：简单乘法实际问题，两位数 × 整十数。23 个小组，每组 30 张卡片，求总数。

   - 易错点：列式没问题，口算时末尾 0 出错。

 3. 素养提升

5. 护城河船票问题

   - 考点：读取表格信息，两位数 × 整十数，生活情境应用题。

   - (1) 18 人，60 元 / 人；(2) 20 人，80 元 / 人。

   - 易错点：不会读取票价表格，选错价格；20 乘几十口算末尾 0 容易出错。

6. 演讲播音文字量

   - 考点：多位数乘整十数，包含**比较判断**。

   (1) 140 字 / 分钟 ×20 分钟；

   (2) 先算出播音员 20 分钟播音总字数，再和 4600 字对比，判断能不能播完。

   - 易错点：第二问只计算，忘记写比较结论。

7. 思维拓展题（难点）

一个数乘 10，得到的数比原来的数大 108，原来的数是多少？

   - 考点：差倍问题。一个数 ×10，新数是原数 10 倍，比原数多 9 倍，9 倍对应 108。

   - 思路：10-1=9，108÷9=12。

   - 易错点：学生很难理解 “乘 10，比原来多 9 份”，容易直接用 108÷10。

 三、整套试题特点

1. 衔接性强：承接上一课多位数乘一位数口算，通过对比一组算式，迁移 “补 0” 口算方法，构建知识链条。

2. 重视算理，不只求结果：第 1 题专门展示两种口算思考方式，引导学生理解口算背后逻辑，而不是单纯背算法。

3. 情境生活化：气象卡片、游船购票、演讲播音，把计算放在真实场景，感受乘法的实际用途。

4. 分层明显

✅基础层：口算、对比算式、简单一步应用题，落实本节课核心计算；

✅提升层：表格信息读取、计算后比较大小；

⭐拓展层：差倍思维题，属于拔高，锻炼逻辑推理，供学有余力学生练习。

5. 题型多样：填空、口算、闯关夺旗、解决问题，避免单一枯燥计算。

四、学生高频易错点汇总

1. 口算末尾 0 处理错误，两个乘数一共有几个 0，积末尾就补几个 0，容易数错；

2. 看不懂不同拆分思路，不会逆向推理原算式；

3. 应用题不会读取表格里的信息，选错单价；

4. 比较类应用题，算完忘记回答 “能不能”；

5. 差倍拓展题是最大难点，学生想不到 “扩大 10 倍，差值是原数的 9 倍”。

 五、学习建议

1. 重点训练口算口诀：先把 0 前面数字相乘，数一数一共有几个 0，算完后面补上；

2. 对比题引导学生横向观察，自主总结乘数末尾 0 和积的关系；

3. 信息类应用题，教学生圈画表格数据，避免找错条件；

4. 差倍难题可以画线段图：原数画 1 段，乘 10 之后画 10 段，多出来 9 段 = 108，直观理解数量关系；

5. 区分基础题和拓展题，拓展题不要求全员掌握，鼓励学有余力的学生思考。