【小升初】探校 |民转公大考:白云培英实验,成绩能否守住水准?

广州市白云区培英实验（原云英实验）学校，是一所九年一贯制公办学校，是广州市红色教育示范校。学校于2020年由原培英实验中学和实验小学合并组建而成。校园位于白云山畔，占地面积20100平方米，建筑面积18070平方米。学校共有50个教学班，其中初中部24个班，小学部26个班，学生2236人，专任教师140人。学校绿树成荫，小桥流水，曲径幽道，鸟语花香，景色宜人，人文气息和自然风光融为一体，科学精神与育人氛围相得益彰。

招生计划：2025年初一招收8个班

招生方式：对口直升、少量电脑派位、HD

招生范围：对口直升：培英实验（原云英实验）学校（小学部）

学校招收完地段生后，剩余学位提供部分给京溪小学六年级的广州市户籍生摇号入读

班型设置：1个ZDB、2个CZD

住宿条件：提供住宿

中考成绩

2025年中考：最高分760，还有五个750+，本届毕业生8个班，上一梯80人左右。

2021年中考：华社三班46人参考，700分以上29人，班级平均分705.7，另有班级均分也在702分以上。

2020年中考：初三年级获得广州市白云区2020届初中毕业班工作一等奖。中考尖子生成绩突出，有两名学生分别以以740分、741分的超高成绩升入培英高中。另外学校中社2班中考均分七百。

2019年中考：平均分649.63分，参考人数329人。

2018年中考：在试题区分度加大的情况下，学校中考成绩再创佳绩。年级前50名平均分达724分，前100名平均分达714分。700分以上人数102人，占参考人数的31%；上高分保·护线（686分）人数158人，占参考人数的48.02%；上国家级示范性高中提前批录取分数线297人，占参考人数的90.27%。

集团内出口情况：

华社（培英集团21年初三、24年高三毕业）优秀学子共165名，其中初中来自培英中学初中部的有38名（23.03%）、来自平沙培英19名（11.52%）、来自培英实验（原云英实验）108名（65.45%）

其他统考数据（网传）

中考第二批名额分配：指标数及送生分数

2025年分得指标：

2025年校内录取情况：

2024年：培英实验（原云英实验）名额考生231个，分得指标58个（省市属高中名额11个+越秀区属高中名额47个），名额覆盖率25.11%。

查24中考第二批送生分数可知，培英实验（原云英实验）送生至省市属高中、区属龙头高中分数相当亮眼，送生至华附石牌756（+37），执信本部745（+25），执信天河742（+21），省实白云738（+23）等，这些送生分数都比高中统招批录取分数高，算是低调有实力的一位准一线梯队的业主。除广外降14分录取外，其余全部无降分录取，加工能力强；送生至其他区属高中有降分现象。

核心校：广州市培英中学（公办完全中学，云城、鹤洞2校区为高中+少量初中，岭南校区为初中部）、广州市白云区培英实验（原云英实验）学校、广州市白云区平沙培英学校

学校恪守“信、望、爱”校训，以白绿为校色，立足于“立德树人”根本任务，秉承“立凌云志，育小英才”的办学理念，通过阅读与人文、科技与创新、运动与健康多维途径，培养具有白绿精神、红色基因、家国情怀和国际视野的学有成就的未来人才。

云英，寓指“白云、培英”，体现学校办学背景和历史渊源。云，代表白云，学校扎根白云教育热土，坚持办学公有属性；英，代表培英，学校传承百年培英文脉，弘扬白绿文化基因；实验，体现学校改革赋能、先试先行的发展策略。

云英人坚持创新引领，在教育改革中敢于“先行一步”；追求强师优教，在队伍培养上能够“优先一步”；深化五育融合，在学生发展上得以“助力一步”，这是全体云英教育人的精神共识。在具体的工作实践中，云英人有跳出“舒适区”的自觉、有勇蹚“深水区”的担当、有敢闯“无人区”的魄力，更是云英教育人内化于行的自我要求。

近年来，学校分别获得中央电化教育馆“在线教育应用创新项目学校”、广东省标准化学校、广东省校园排球推广学校、广东省“小小科学家”科技教育体验活动示范学校、广东省小作家协会文学创作基地、广东省绿色学校、广州市社会组织党建工作示范点、广州市规范化学校、广州市文明校园、广州市安全文明校园、广州市义务教育特色学校、广州市心理健康特色学校、广州市科技教育特色学校、广州市科技体育传统学校、广州市深度教学实验试点校、白云区首批智慧校园、白云区特色学校、白云区德育示范学校等国家、省、市、区荣誉称号。

名师领航 众行至远  

学校高度重视教师队伍建设，努力促进教师队伍由经验型向研究型、智慧型、创造型转变。学校现有专任教师140人，其中有广州市最美教师1人，广州市“十佳”青年教师1人，广州市名班主任工作室1个；获广东省《道德与法治》优质课比赛特等奖1人，获省级“基础教育精品课”3人；市、区级骨干教师36人，100%为本科及以上学历。

教师团队爱岗敬业、经验丰富、业务精良，累计有186人次获得省、市、区级奖项。一支乐于奉献、严谨笃学、与时俱进的教师队伍正在逐步成型。

名师团队

龚慧霞

中学道德与法治高级教师，教育部部编版《道德与法治》学科电子化教材编者；获广东省《道德与法治》优质课比赛特等奖，广州市《道德与法治》优质课比赛特等奖，广州市“十佳”青年政治教师。

曾 伟

中学数学高级教师，广州市中小学优秀班主任，广州市优秀异地务工技能人才，白云区骨干教师，白云区民办先进教师，广州市白云区徐志洪名校长工作室成员；获“基础教育精品课”广东省优课，第二届广州市青年教师教学技能大赛二等奖。

聂一淼

中小学语文一级教师，广州市名班主任聂一淼工作室主持人，获广东省第五届班主任专业能力大赛小学组二等奖，广州市首届“百佳班主任”，广州市第五届班主任专业能力大赛小学组一等奖。

周世恩

中小学语文一级教师，广州市作家协会会员，广东省阅读与写作推广“优秀点灯人”、《师道》杂志南粤名师栏目推介教师，2016年《中国教师报》（教育部主管）“教师作家”介绍人物，2021年《中国教师报》“课改周刊”整版报道人物，2022年《中国教师报》“十本书”推荐人物。

关咏华

中学生物一级教师，白云区教育研究院生物中心组成员，永平学片初中生物教研员；获广州市第二届青年教师教学能力大赛三等奖，白云区青年教师教学能力大赛一等奖。

邓亚颜

中学语文一级教师，白云区骨干教师，白云区教育研究院初中语文中心组成员，白云区民办教育先进教师；获全国语文教师读书竞赛初中组一等奖，广东省基础教育精品课微课省优课程，白云区第一届中小学教师教学业务大赛教学知识竞赛一等奖、课堂教学技能比赛三等奖。

杨晓莹

中学道德与法治一级教师，荣获广州市第三届青年教师教学技能大赛一等奖，广州市中小学(中职)思政课优秀成果一体化展示活动课例及教学设计《延续文化血脉》二等奖，广州市白云区初中道德与法治学科教师命题大赛二等奖，广州市白云区初中道德与法治学科青年教师技能大赛二等奖，广东省学陶师陶先进个人。

陈少娜

中学历史一级教师，白云区民办教育优秀教师，多年担任白云区历史教研中心组成员，课例《拜占庭帝国和<查士丁尼法典>》被评为

2021 年省级基础教育精品课，参与省级课题研究，并在省级刊物上发表论文，指导学生参与学科竞赛活动，屡获佳绩。

欧阳湘华

小学数学高级教师，广州市第六批中小学数学骨干教师，全国“华杯赛”优秀教练员，白云区民办先进教师，白云区小学数学提升工程“先进个人”；获评“国家课程数字教材”优秀课例，曾主持多项区级课题；撰写多篇论文发表在国家级刊物上，辅导学生参加各级各类数学竞赛，多人获奖。

何丹丹

小学英语高级教师，广州市第六批小学英语骨干教师，白云区民办先进教师，广州市白云区小学英语教研中心组成员，广州市白云区永平片年级备课组组长，获2020年培英教育集团功勋人物称号。

01

队伍建设，专业成长

学校针对教师的发展潜质，确定分层培养方向，通过搭建和完善研训平台，构建生态型教师培养模式。学校通过“青蓝工程”传帮带、构建青年教师发展共同体、开展智慧课堂竞赛等方式促进青年教师迅速成长；发挥骨干教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教学质量；成立由学科骨干教师组成的听课组，深入一线听评课，对教师专业发展提供有针对性的诊断指导；强化专家型教师与年轻教师“结对子”，充分发挥传帮带的作用，促进教师队伍的整体素质稳步提升。

02

勇于担当，以研促教

名师领路，促进教师专业发展。学校强化学科共进，聚力“优师团队”专业引领，发挥各学科骨干教师的引领作用；积极承担市、区、片各类教研活动，骨干老师在各级各类比赛中脱颖而出，斩获佳绩；深化“以课带研、以研促教”的教研与教学机制，始终以新课程标准为统领，聚焦学科的核心素养；从研究“教师的教”转向研究“学生的学”，从“学生的学”出发研究教学设计和教学过程，以“专题确定—研究推进—实践探索—改进提升”的校本教研实施路径，实现课堂教学“靶向治疗”。

广州市名班主任聂一淼工作室

03

跨省送教，辐射引领

示范引领同谋发展，送教交流共促提升。为推进学科教学交流，互通有无、取长补短，共同提升教师学科素养，提高教学质量，促进学校发展，2022学年，培英实验（原云英实验）学校共有15位骨干教师参与了跨省、跨市送教活动，展现了云英教师的风采，发挥了辐射引领的作用。

白绿映红 精神传承  

学校积极打造“白绿映红文化滋养下的成就教育”。白色和绿色，是学校的校色。在云英人看来：白色，是无色之色，代表纯洁；绿色，是生命之色，代表活力；白绿交融，代表友爱互助。云英师生为人纯洁真诚、坦白谦逊（白色）；做事充满活力、乐于奉献（绿色）；能以友爱互助之心为家庭负责、为社会服务，为国家做贡献（白绿交融）。

五育融合 打造课程  

1

课程定位

中国教育学会副会长朱永新先生曾说：“课程为王，将是未来学校的发展方向。培英实验（原云英实验）学校以“小英才课程”为整体定位，贯彻培养“纯洁、友爱、活力，有白绿精神的现代人”的育人目标，从立己、待人、成事三大方面着手培养学生适应未来发展的全人素养。构建横向“五育并举”，纵向基础、拓展、特需、融合探究四位一体、九年一贯的课程体系，并着力打造小初衔接课程品牌，持续、有效、系统地培养学生的关键能力。

2

课程目标

课程目标是育人目标在课程建设、课堂教学的具体化，是指导课程体系建设的关键标准，育人目标通过课程目标才能实现。培英实验（原云英实验）学校厚植白绿精神之根，力举纯洁、友爱、活力的能量之翼，在“培养纯洁、友爱、活力，具有白绿精神的现代人”的育人方向引领下，从立己、待人、成事三个维度开展全方位的育人实践。

纯洁——以品行高洁立己，忠诚担当；

友爱——以诚信友善待人，守望相助；

活力——以激扬生命成事，奋发有为；

明确育人目标的内在逻辑后，学校“小英才课程”从立己、待人、成事三维度出发提出向内的自驱（立己）、向外的交往（待人）、向新的创造（成事）三大课程目标，培养面向未来全面发展的人才。

3

课程内容

“五育并举”是促进学生全面发展的重要视角，是构建新时代中国教育新体系的重要基础。要确立“五育融合”的理念，这里的“融合”，是通过学科间、领域间、校内外、个体经验与社会需要的广泛融合促进五育之间的相互渗透、交相呼应，以加强五育之间更灵活多元、高效长效的协作效应，更好地实现“五育并举”。

12月12日，广州市白云区高品位学校建设现场会（初中专场）在培英实验（原云英实验）学校圆满举办。与会领导、嘉宾们分别在德、智、体、美、劳五只小鹰的带领下，参观校园文化建设。

点心制作

劳动实践

  活动育人 赋能成长  

学校高度重视发展学生个性特长，积极推进特色课程开发及研学实践探索。常年开设管乐、合唱、民舞、街舞、创客、魔方社、文学社、跆拳道、排球、花式篮球、旱地冰球等50余类活动课。

学校旱地冰球队参加2022年

广东省中小学生旱地冰球锦标赛

入门礼

科技节

体育节

志学礼

艺术节

读书节

学校转公后部分师资有所波动，但是整体实力仍然不错，京溪一带的楼盘生源也还不错。白云区生源六上课内成绩290分以上入选的机会比较大，ZDB的要求更高一点。整体在区公办中处于准一线梯队，中考成绩网传大概排在片区内第五/六，课内285+娃可以考虑。

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