探寻定量之美 赋能水产养殖丨临港新片区初中化学教研活动于我校圆满举行

秋意渐浓，教研深耕细研。9月22日，临港新片区初中化学教研活动于我校初中部实验楼圆满举行。上海中学东校初三化学组王诗佳老师开设校级公开课《循养殖所需，析溶液浓度——学会定量表示溶液组成》，以生活化情境赋能化学课堂教学。

本节课紧扣水产养殖真实场景，引导学生从定性观察走向定量分析。课堂以大闸蟹、梭子蟹养殖为切入点，结合不同浓度高锰酸钾溶液、养殖水体盐度的实际应用，让学生通过溶液颜色深浅初步判断浓度差异。在掌握溶质质量分数计算方法后，学生分组开展实操实验，完成“养殖用氯化钠溶液配制”任务，规范进行计算、称量、溶解、装瓶等全套实验操作。

课堂突破传统实验模式，增设专业检测环节。学生完成溶液配制后，通过密度计、盐度计测定实验数据，直观感知溶质质量分数的真实意义，有效培养了严谨的实验操作能力与数据误差分析思维。课后拓展环节，王老师结合不同浓度氯化钠溶液在水产养殖、生产生活中的应用，让学生真切体会到化学源于生活、服务生活的学科价值。

课后的评课研讨氛围热烈。听课教师一致认为，本课情境新颖、贴合学情，有效激发了学生学习兴趣，践行了“从生活走向化学”的教学理念。同时，大家也提出优化建议：本节课内容偏多，涵盖概念建立、浓度分析、溶液配制、误差分析等环节，导致核心概念挖掘不够深入。

教研组最终明确优化方案：后续将拆分课时、分层教学。第一课时聚焦溶质质量分数核心概念，帮助学生扎实建立定量思维模型；后续课时专项开展实验操作与误差分析，保证重难点逐一落实，实现“一课一得”，让核心素养落地实处。

教研活动最后，彭镇中学王梦洁老师带来跨学科案例分享《熬波煮盐》。案例立足传统制盐工艺，融合本土历史文化与现代化学探究，通过模拟海水蒸发实验，引导学生探究饱和溶液的制取方法。课堂创新引入传统验盐工具“石莲子”，让学生通过观察石莲子在不同浓度盐水中的沉浮变化，探究溶液浓度与密度的关系。

本次跨学科分享巧妙融合传统文化与科学探究，打破学科壁垒，为在场教师提供了全新的教学思路。本次教研活动兼具课堂展示与案例创新，为教师搭建了优质的交流学习平台。未来，我校初中化学组将持续深耕课堂、精研教学，在不断反思与打磨中提升教学质量，助力学生核心素养全面发展。