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统编版高中语文60篇名篇名句默写考点梳理与专项训练30《离骚》《屈原列传》默写梳理(完整版)
统编版高中语文60篇名篇名句默写考点梳理与专项训练30《离骚》《屈原列传》默写梳理(完整版)一、常考句子考点整理1. 课文句：屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。 考查篇目：《屈原列传》。考点：识记关键词。难度：低。考点详解：【内容】写屈原正直的品格和忠诚侍奉君主的志向。2. 课文句：信而见疑，忠而被谤。 考查篇目：《屈原列传》。考点：识记关键词。难度：低。考点详解：【手法】两个被动句，突出屈原忠诚，被谤的不幸。3. 课文句：故忧愁幽思而作《离骚》。 考查篇目：《离骚》。考点：识记关键词。难度：低。考点详解：【内容】写屈原“忧愁幽思”而作《离骚》。4. 课文句：“离骚”者，犹离忧也。 考查篇目：《离骚》。考点：识记关键词。难度：低。考点详解：【内容】司马迁对“离骚”一词的解释：遭遇忧愁的意思。5. 课文句：屈平之作《离骚》，盖自怨生也。 考查篇目：《离骚》。考点：识记关键词。难度：低。考点详解：【内容】《离骚》因怨愤而产生。6. 课文句：上称帝喾，下道齐桓，中述汤武。 考查篇目：《离骚》。考点：识记关键词。难度：低。考点详解：【内容】写《离骚》所涉及的古代帝王范围。7. 课文句：明道德之广崇，治乱之条贯。 考查篇目：《离骚》。考点：识记关键词。难度：低。考点详解：【内容】《离骚》阐明道德广崇，治乱条贯。8. 课文句：其文约，其辞微。 考查篇目：《离骚》。考点：识记关键词。难度：低。考点详解：【内容】《离骚》文辞简约，用词精妙。9. 课文句：其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 考查篇目：《离骚》。考点：识记关键词。难度：高。考点详解：【内容】《离骚》以小见大，“小”与“大”、“近”与“远”两组反义词形成对比。【赏析】《离骚》所言事物虽小，但旨趣博大；列举事例虽近，但意义深远。10. 课文句：其志洁，故其称物芳。 考查篇目：《离骚》。考点：识记关键词。难度：高。考点详解：【内容】屈原在《离骚》中多用香草花木作比喻，所以称颂的事物芬芳。11. 课文句：其行廉，故死而不容。 考查篇目：《离骚》。考点：识记关键词。难度：高。考点详解：【内容】屈原行为正直，所以至死不容于世。12. 课文句：自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽。 考查篇目：《离骚》。考点：识记关键词。难度：高。考点详解：【内容】屈原“蝉蜕”比喻，写屈原虽处污泥中，却能超脱世俗，保持高洁品质。13. 课文句：不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。 考查篇目：《离骚》。考点：识记关键词。难度：高。考点详解：【内容】写屈原“皭然泥而不滓”，保持高洁品质。14. 课文句：推此志也，虽与日月争光可也。 考查篇目：《离骚》。考点：识记关键词。难度：高。考点详解：【内容】司马迁评价屈原的志向高洁，可与日月争光。【赏析】司马迁借“推此志也，虽与日月争光可也”高度评价屈原。15. 课文句：屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。 考查篇目：《屈原列传》。考点：识记关键词。难度：低。考点详解：【内容】写屈原虽遭放逐，仍眷恋楚国，心系怀王，不忘欲反。16. 课文句：其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。 考查篇目：《屈原列传》。考点：识记关键词。难度：中。考点详解：【内容】写屈原挂念君王、振兴国家，一篇文章中多次表达这种意愿。17. 课文句：（然亡国破家相随属），而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。 考查篇目：《屈原列传》。考点：识记关键词。难度：中。考点详解：【内容】写人君治国应辨明忠奸，任人唯贤。18. 课文句：（人君）无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。 考查篇目：《屈原列传》。考点：识记关键词。难度：中。考点详解：【内容】写人君无论愚智贤不肖，都想寻求忠臣、贤臣来辅助自己。19. 课文句：人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎。 考查篇目：《屈原列传》。考点：识记关键词。难度：中。考点详解：【内容】写屈原不愿以清白之身受世俗尘垢。20. 课文句：又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎。 考查篇目：《屈原列传》。考点：识记关键词。难度：中。考点详解：【内容】写屈原不愿以高洁品质蒙受世俗尘垢。21. 课文句：劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。 考查篇目：《屈原列传》。考点：识记关键词。难度：低。考点详解：【内容】人在劳苦倦极时会呼天，在疾病疼痛忧伤时会呼父母。二、与其他篇目联合考查分析1. 《蜀道难》（节选） 联合考查句子：《屈原列传》：“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽”《蜀道难》：“所守或匪亲，化为狼与豺” 共性考点：【内容】理想与抱负：屈原保持高洁，李白劝谏友人；王粲怀才不遇，杜甫忧国忧民。2. 《扬州慢》（姜夔） 联合考查句子：《屈原列传》：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”《扬州慢》：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵” 共性考点：【内容】家国之感：屈原忠而被谤，姜夔感时伤乱。3. 《离骚》（节选） 联合考查句子：《屈原列传》：“其文约，其辞微，其称文小而其指极大，举类迩而见义远”《离骚》：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” 共性考点：【内容】小大之辨：《屈原列传》以“小”“大”言屈原；《离骚》以“九死”言志向。4. 《赤壁赋》（苏轼） 联合考查句子：《屈原列传》：“推此志也，虽与日月争光可也”《赤壁赋》：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟” 共性考点：【内容】苏轼与屈原：苏轼泛舟赤壁，屈原与日月争光。5. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 联合考查句子：《屈原列传》：“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归” 共性考点：【内容】小大之辨：屈原以小见大，曾皙以礼乐治国。6. 《论语》 联合考查句子：《屈原列传》：“推此志也，虽与日月争光可也”《论语》：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也” 共性考点：【内容】志向品格：二者均表现高洁品质与坚强意志。7. 《谏太宗十思疏》 联合考查句子：《屈原列传》：“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”《谏太宗十思疏》：“念高危则思谦冲而自牧” 共性考点：【内容】小大之辨：屈原以小见大，魏征以谦冲自牧。8. 《登高》（杜甫） 联合考查句子：《屈原列传》：“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 共性考点：【内容】沉郁顿挫：屈原与杜甫均以沉郁顿挫见长。9. 《琵琶行》（白居易） 联合考查句子：《屈原列传》：“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”《琵琶行》：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 共性考点：【内容】身世之感：屈原与白居易同病相怜。10. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（苏轼） 联合考查句子：《屈原列传》：“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘” 共性考点：【内容】悼亡之情：屈原与苏轼均表达深挚情感。11. 《静女》（诗经） 联合考查句子：《屈原列传》：“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”《静女》：“静女其姝，俟我于城隅” 共性考点：【内容】爱情：屈原与《静女》均表现美好爱情。12. 《离骚》（节选） 联合考查句子：《屈原列传》：“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”《离骚》：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” 共性考点：【内容】忧民：屈原与《离骚》均表现忧民情怀。13. 《离骚》（节选） 联合考查句子：《屈原列传》：“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”《离骚》：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” 共性考点：【内容】理想：屈原与《离骚》均表现坚定理想。三、内容/手法类考点专项汇总1. 主题：忠贞爱国 对应课文语句：信而见疑，忠而被谤。 考查篇目：屈原列传。 核心内涵：屈原忠诚而被疑，被谤的遭遇。2. 主题：高洁自守 对应课文语句：其志洁，故其称物芳。 考查篇目：离骚。 核心内涵：屈原以香草为喻，表现高洁品质。3. 主题：美政理想 对应课文语句：其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。 考查篇目：屈原列传。 核心内涵：屈原追求美政，至死不渝。4. 主题：忧国忧民 对应课文语句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 考查篇目：离骚。 核心内涵：屈原忧国忧民，同情百姓。5. 主题：坚持真理 对应课文语句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 考查篇目：离骚。 核心内涵：屈原坚持理想，至死不渝。6. 主题：不同流合污 对应课文语句：自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽。 考查篇目：离骚。 核心内涵：屈原不同流合污，保持高洁。7. 主题：以死明志 对应课文语句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 考查篇目：离骚。 核心内涵：屈原以死明志，坚守节操。8. 主题：清白正直 对应课文语句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 考查篇目：离骚。 核心内涵：屈原清白正直，坚守正道。9. 主题：忧国忧民 对应课文语句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 考查篇目：离骚。 核心内涵：屈原忧国忧民，同情百姓。10. 主题：评价屈原 对应课文语句：《屈原列传》：“其称文小而其指极大，举类迩而见义远” 考查篇目：屈原列传。 核心内涵：司马迁评价屈原作品特点。附：《离骚》《屈原列传》考查点小结高频句子：1. “屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”——屈原正直忠诚，遭谗被谤。2. “其志洁，故其称物芳”——屈原高洁品质，以香草为喻。3. “自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽”——屈原不同流合污，保持高洁。4. “推此志也，虽与日月争光可也”——司马迁高度评价屈原。5. “其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉”——屈原忠君爱国，至死不渝。6. “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”——屈原坚持理想，至死不渝。7. “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”——屈原忧国忧民。8. “伏清白以死直兮，固前圣之所厚”——屈原清白正直。9. “宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”——屈原以死明志。主要联合考查篇目：1. 《蜀道难》（李白）2. 《扬州慢》（姜夔）3. 《赤壁赋》（苏轼）4. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》5. 《论语》6. 《谏太宗十思疏》7. 《登高》（杜甫）8. 《琵琶行》（白居易）9. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（苏轼）10. 《静女》（诗经）11. 《离骚》（节选）12. 《离骚》（节选）高频考查主题：忠贞爱国、高洁自守、美政理想、忧国忧民、坚持真理、不同流合污、以死明志、清白正直、评价屈原。四、易错字挖空练习屈原疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。五、试题专练1. （2026·广东广州·三模）语文课上，老师说，“疾”字有多种含义：①疾病，如成语“积劳成疾”；②痛心，如《屈原列传》中“屈平疾王听之不聪也”；③快，如《劝学》中“顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”。2. （2024·广西柳州·模拟预测）司马迁在《屈原列传》中，将创作《离骚》的原因概括为“故忧愁幽思而作《离骚》”两句，然后结合屈原的遭遇、品行和心情又得出《离骚》是“盖自怨生也”的结论。3. （2024·云南·模拟预测）司马迁《屈原列传》中“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”两句，是对《离骚》文辞特点的概括。4. （2024·全国·三模）司马迁在《屈原列传》中认为天是人的起源，父母是人的根本，所以人们在“劳苦倦极”时会呼唤天，在“疾痛惨怛”时会呼唤父母。5. （2024·四川成都·模拟预测）在《屈原列传》中，司马迁用“信而见疑，忠而被谤”两句，对《离骚》中“离骚”一词进行解释，即“离骚”就是遭遇忧愁的意思，点明了《离骚》的写作缘由。6. （2025·江西南昌·二模）在《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》是“盖自怨生也”，司马迁用“信而见疑，忠而被谤”两句，表达了对屈原的同情，并指出《离骚》是由怨愤而生的。7. （2024·广东·二模）在《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》的创作背景是“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，用来讽喻时政，讽刺世事。8. （2025·山东临沂·二模）在《屈原列传》中，司马迁评价《离骚》“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”，从文辞和旨趣两方面高度概括了《离骚》的艺术特色。9. （2023·江苏盐城·三模）在《屈原列传》中，司马迁用“其志洁，故其称物芳”两句，说明屈原在《离骚》中多用香草花木作比喻的原因。10. （2022·江苏南京·模拟预测）《屈原列传》中，司马迁用“其志洁，故其称物芳”两句，高度概括了《离骚》中多用香草花木作比喻的原因。11. （2022·辽宁·模拟预测）屈原品质高洁，不与之同流合污，《屈原列传》中以花喻人，写“其志洁，故其称物芳”，既指出了屈原的志趣高洁，又写出了屈原的悲剧命运。12. （2022·重庆·二模）司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》说：“其文约，其辞微，其志洁，其行廉。”其中“其志洁，故其称物芳”两句，用香草喻君子，高度概括了屈原的志趣。13. （2023·山东·模拟预测）司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》说：“其文约，其辞微，其志洁，其行廉。”其中“其志洁，故其称物芳”两句，用香草喻君子，高度概括了屈原的志趣。14. （2020·吉林·一模）李老师在课上《屈原列传》时，告诉同学们《离骚》是《诗经》中“国风”的传承，并引用《屈原列传》中“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”两句，对《离骚》进行了评价。15. （2023·河北邯郸·三模）司马迁《屈原列传》中的“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”两句，是对《离骚》进行了评价。16. （2024·江西赣州·模拟预测）司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》说：“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。”这两句，用《诗经》中的“国风”和“小雅”来评价《离骚》。17. （2024·重庆·模拟预测）司马迁《屈原列传》中“上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武”三句，点出了《离骚》所涉及的历史人物。18. （2024·河南·模拟预测）司马迁在《屈原列传》中用“明道德之广崇，治乱之条贯”两句，高度概括了《离骚》的内容，认为它阐明了道德广崇，治乱条贯。19. （2023·江苏盐城·模拟预测）李老师在课堂上引用司马迁《屈原列传》中“明道德之广崇，治乱之条贯”两句，来印证《离骚》在道德与治理方面的重要作用。20. （2023·山东青岛·模拟预测）屈原在文章中常用香草花木作比喻，司马迁在《屈原列传》中作出的自己解释：“其志洁，故其称物芳。”21. （2021·广东·模拟预测）屈原品质高洁，不与之同流合污，《屈原列传》中“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽”两句，用香草喻君子，高度概括了屈原的志趣。22. （2020·陕西西安·模拟预测）小刚读《离骚》，不明白屈原为什么要用香草花木作比喻，小杜引用司马迁《屈原列传》中的“其志洁，故其称物芳”两句，解释屈原这样写的缘由。23. （2023·河北唐山·三模）《屈原列传》中，司马迁用“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”两句，称颂《离骚》的特点。24. （2020·山东·模拟预测）古人重视“小”处，如司马迁《屈原列传》中“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”两句，以“小”见大，表达深远的意义。25. （2020·江苏·模拟预测）语文老师发现小刚写的作文是“远离世俗，不与之同流合污”，于是引用《屈原列传》中“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽”两句，作为作文的评语。26. （2020·山东·模拟预测）《屈原列传》中，司马迁从文辞和旨趣两方面高度概括了《离骚》的艺术特色，这两句是“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”。27. （2020·海南·模拟预测）在《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》兼有《诗经》中“国风”和“小雅”的特点，这两句是“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”。28. （2020·河南·模拟预测）司马迁在《屈原列传》中，用“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”两句，赞美屈原的作品虽小但旨趣博大，列举事例浅近但意义深远。29. （2020·湖南·模拟预测）在《屈原列传》中，司马迁用“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽”两句，写屈原虽处污泥之中，却能超脱世俗，保持高洁品质。30. （2020·四川·模拟预测）在《屈原列传》中，司马迁用“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽”两句，写屈原虽处污泥之中，却能超脱世俗，保持高洁品质。31. （2020·浙江·模拟预测）司马迁在《屈原列传》中，用“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽”两句，赞美屈原虽处污泥之中，却能超脱世俗，保持高洁品质。32. （2020·江苏·模拟预测）“推此志也，虽与日月争光可也”是司马迁对屈原的高度评价。在《屈原列传》中，与“其志洁，故其称物芳”两句意思相近的两句是“推此志也，虽与日月争光可也”。33. （2020·北京·模拟预测）在“学习先贤·历史文化名人”活动中，同学们了解屈原，在《屈原列传》中，司马迁用“推此志也，虽与日月争光可也”两句，对屈原进行评价。34. （2020·吉林·模拟预测）《屈原列传》中，司马迁用“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”两句，说明屈原作品所体现的崇高精神具有超越时空的价值。35. （2024·广东·一模）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“推此志也，虽与日月争光可也”。36. （2023·山东·模拟预测）小刚来到汨罗江，看到屈原像，见到正门牌坊上写着“光争日月”四个大字。他立即想到司马迁在《屈原列传》中高度评价屈原的句子“推此志也，虽与日月争光可也”。37. （2024·江苏苏州·模拟预测）司马迁在《屈原列传》中，用“其志洁，故其称物芳”两句，高度概括了屈原在《离骚》中多用香草花木作比喻的原因。38. （2024·山东·模拟预测）在《屈原列传》中，司马迁用“其志洁，故其称物芳”两句，对《离骚》中多用香草花木作比喻的原因进行了解释。
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