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【教考衔接】部编版高中语文教材文言文与古诗词复习资料
【教考衔接】部编版高中语文教材文言文与古诗词复习资料第一部分：文言文内容+素材+手法+主旨（记忆版） 必修上册 1.《劝学》（荀子） · 内容要义：围绕“学不可以已”，论述学习的意义、作用、方法与态度。 · 素材方向：学习积累、坚持不懈、善假外物、提升自我修养。 · 手法技巧：比喻论证、对比论证，层层递进，排比句式增强气势。 · 思想主旨：强调后天学习的重要性，倡导学习要注重积累、坚持不懈、专心专一，以此提升个人修养。 2.《师说》（韩愈） · 内容要义：针对当时社会“耻学于师”的不良风气，阐释从师求学的道理。 · 素材方向：尊师重道、虚心求教、打破门第偏见、择师标准。 · 手法技巧：破立结合，多处对比论证，引用孔子事例佐证观点。 · 思想主旨：界定教师“传道受业解惑”的职责，提出“道之所存，师之所存”，倡导尊师重道、虚心向学。 3.《赤壁赋》（苏轼） · 内容要义：记述夜游赤壁的经历，借江上清风、山间明月，展开主客问答，探讨宇宙与人生。 · 素材方向：逆境豁达、得失取舍、人生与永恒、直面失意。 · 手法技巧：赋体，情景交融，主客问答，借景说理，虚实结合。 · 思想主旨：辩证看待宇宙永恒与人生短暂，消解人生失意苦闷，表达旷达乐观、随遇而安的人生态度。 4.《登泰山记》（姚鼐） · 内容要义：记述冬日登泰山的行程，重点描绘泰山日出的壮丽景象。 · 素材方向：攀登奋斗、探索实践、自然之美、意志磨砺。 · 手法技巧：游记，移步换景、定点观察，白描手法，景物细节刻画。 · 思想主旨：赞叹泰山雄奇壮阔的自然之美，抒发登山览胜的喜悦，暗含对坚韧意志的肯定。 必修下册 1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（《论语》） · 内容要义：记录孔子与四位弟子畅谈个人理想志向的对话。 · 素材方向：理想追求、家国担当、精神自由、礼乐和谐。 · 手法技巧：对话描写，对比不同人物志向，以小见大。 · 思想主旨：既肯定治国安邦的入世抱负，也推崇曾皙礼乐治下的社会图景，体现儒家礼治理想，兼顾家国担当与个体精神自由。 2.《齐桓晋文之事》（《孟子》） · 内容要义：孟子与齐宣王对话，劝说君王摒弃霸道，推行王道仁政。 · 素材方向：民为邦本、仁政爱民、推己及人、领导者责任。 · 手法技巧：比喻论证（以羊易牛），对话式层层引导，正反对比（仁政与霸道）。 · 思想主旨：阐发“保民而王”的民本思想，主张推恩及百姓，富民教民，实现天下归心。 3.《庖丁解牛》（《庄子》） · 内容要义：叙写庖丁解牛的寓言故事，由高超解牛技艺引申处世道理。 · 素材方向：尊重规律、精益求精、顺应客观、处世智慧。 · 手法技巧：寓言说理，比喻象征，借事喻理。 · 思想主旨：揭示做事要尊重客观规律、避开矛盾，做到游刃有余；寄托道家顺应自然的处世、养生哲学。 4.《烛之武退秦师》（《左传》） · 内容要义：郑国危难，烛之武临危出使，向秦穆公剖析利害，劝退秦军保全郑国。 · 素材方向：家国担当、临危受命、语言智慧、权衡利弊。 · 手法技巧：语言描写，逻辑说理，侧面烘托人物形象。 · 思想主旨：赞扬烛之武临危受命的爱国担当与出色外交智慧，阐明博弈之中权衡利弊的重要性。 5.《鸿门宴》（司马迁） · 内容要义：记述楚汉相争关键事件，鸿门宴上刘邦集团与项羽集团的交锋。 · 素材方向：性格决定成败、知人善任、机遇抉择、戒骄戒躁。 · 手法技巧：细节刻画，对比（刘邦隐忍机智/项羽刚愎自用），烘托紧张冲突氛围。 · 思想主旨：借宴会斗争揭示事业成败取决于性格、用人与决断，警示骄矜轻敌的危害。 6.《谏逐客书》（李斯） · 内容要义：李斯上书秦王，反对驱逐客卿，列举历代客卿对秦国的巨大贡献。 · 素材方向：广纳人才、包容开放、打破地域偏见。 · 手法技巧：举例论证，正反对比，排比铺陈，奏疏体。 · 思想主旨：劝谏君王打破地域偏见，广纳天下贤才，成就帝王统一大业。 7.《与妻书》（林觉民） · 内容要义：革命志士林觉民起义前写给妻子的绝笔家书。 · 素材方向：家国与小我、家国大义、牺牲奉献、爱情与理想。 · 手法技巧：书信体，叙事、抒情、议论结合，直抒胸臆。 · 思想主旨：融合夫妻儿女深情与家国大义，表达为天下民众谋幸福甘愿牺牲小家的革命情怀。 8.《促织》（蒲松龄） · 内容要义：讲述成名一家因官府征缴促织，历经悲欢祸福的离奇遭遇。 · 素材方向：苛政害民、民生疾苦、权力异化、社会批判、命运无常。 · 手法技巧：小说，夸张、对比手法，借古讽今，虚实结合。 · 思想主旨：借成名的悲剧故事，揭露封建官吏横征暴敛压迫百姓的黑暗现实，批判封建制度下百姓命运被玩弄的社会乱象。 9.《谏太宗十思疏》（魏征） · 内容要义：魏征上奏疏，针对唐太宗治国后期渐生骄奢懈怠的问题，提出十条劝诫，警示君王居安思危。 · 素材方向：居安思危、戒奢以俭、虚心纳谏、慎始慎终、民生为本。 · 手法技巧：奏疏体，比喻起笔，排比铺陈，正反对比论证。 · 思想主旨：劝谏君王戒奢爱民、谦抑自省，善始善终，依靠德治治国实现国家长治久安。 10.《答司马谏议书》（王安石） · 内容要义：王安石回复司马光的来信，逐条驳斥对变法的各项指责，申明推行新法的立场。 · 素材方向：坚持改革、坚守立场、理性辩驳、不惧非议、实事求是。 · 手法技巧：书信驳论文，逐条驳斥，引用史实，逻辑严密。 · 思想主旨：阐明变法的合理性与必要性，表达自己力排众议、坚持革新的坚定决心。 11.《阿房宫赋》（杜牧） · 内容要义：铺叙阿房宫建筑的宏伟奢华，描写秦朝穷奢极欲最终走向灭亡的史实。 · 素材方向：戒奢戒欲、民心向背、以史为鉴、骄奢亡国。 · 手法技巧：赋体，夸张铺陈，多重对比，借古讽今。 · 思想主旨：借秦朝因奢靡浮逸覆灭的史实，警示当朝统治者吸取历史教训，体恤百姓，勿重蹈亡秦覆辙。 12.《六国论》（苏洵） · 内容要义：分析六国破灭的历史，提出“弊在赂秦”的核心论点，剖析六国灭亡的内在缘由。 · 素材方向：以史为鉴、拒绝妥协、团结抗争、家国安危。 · 手法技巧：史论，举例论证，对比论证，借古讽今。 · 思想主旨：借六国割地赂秦而亡国的旧事，讽谏北宋朝廷，警示统治者不可对强敌一味妥协退让。 选择性必修上册 1.《论语》十二章 · 内容要义：选编孔子及其弟子语录，涵盖修身立德、学习方法、处世原则、仁礼追求。 · 素材方向：道德修养、学思结合、自省、仁与礼、处世之道。 · 手法技巧：语录体，格言式短句，对话记录，语言凝练含蓄。 · 思想主旨：传递儒家“仁”“礼”核心思想，传授治学方法、道德修养与待人处世的准则。 2.《大学之道》（《礼记》） · 内容要义：阐释儒家修身治国的纲领与步骤，即三纲领、八条目。 · 素材方向：修身为本、个人与家国、理想追求、人格完善。 · 手法技巧：排比句式，逻辑层层递进，由个人修养推及家国天下。 · 思想主旨：点明“修身为本”，由格物致知到治国平天下，追求明德、亲民、止于至善的理想境界。 3.《人皆有不忍人之心》（《孟子》） · 内容要义：论述人性本源，提出人天生具备恻隐、羞恶、辞让、是非四端之心。 · 素材方向：人性本善、善念守护、良知、恻隐之心。 · 手法技巧：举例（孺子入井）、比喻论证（四端好比人的四肢）。 · 思想主旨：主张性善论，认为四端是仁义礼智的根源，扩充本心善念，即可实现修身乃至仁政。 4.《老子》四章 · 内容要义：节选《老子》，探讨有无相生、知足、无为、事物对立转化的辩证哲理。 · 素材方向：辩证看待得失、知足不贪、顺应自然、柔与刚。 · 手法技巧：比喻说理，对比，辩证分析。 · 思想主旨：体现道家思想，提倡顺应自然、知足守柔、无为处世，认识事物对立转化的客观规律。 5.《五石之瓠》（《庄子》） · 内容要义：记述惠子与庄子围绕大葫芦的用处展开的辩论。 · 素材方向：打破思维定式、多角度看价值、无用与大用。 · 手法技巧：寓言故事，象征说理，借事喻理。 · 思想主旨：提出“无用之用，是为大用”，启示打破固化思维，多角度评判事物的价值。 6.《兼爱》（墨子） · 内容要义：分析世间战乱祸乱的根源，提出“兼相爱，交相利”的救世主张。 · 素材方向：博爱包容、平等互爱、反对纷争、社会和谐。 · 手法技巧：对比论证（兼爱与不兼爱），举例说理，层层推演。 · 思想主旨：倡导不分亲疏等级平等互爱，消弭攻伐战乱，实现社会安定和谐。 7.《礼记》大同篇（《礼记》） · 内容要义：记述孔子对理想社会的构想，对比“大同”与“小康”两种社会形态，描绘天下为公的理想社会图景。 · 素材方向：天下为公、大同理想、社会和谐、公平正义、民本思想。 · 手法技巧：议论铺叙，对比（大同社会与小康社会对比），排比句式，语言简练庄重。 · 思想主旨：描绘“天下为公”的大同社会，人人各得其所、友爱互助、选贤举能，寄托儒家对公平安定的理想社会的向往。 选择性必修中册 1.《屈原列传》（司马迁） · 内容要义：史传散文，记叙屈原生平遭遇，评价《离骚》，评述其人格与命运。 · 素材方向：家国忠贞、坚守理想、高洁品格、不屈抗争。 · 手法技巧：叙议结合，引用原文，侧面烘托。 · 思想主旨：赞颂屈原正道直行、忠君爱国、坚守高洁理想的品格，批判奸佞当道、君主昏聩。 2.《报任安书》（节选）（司马迁） · 内容要义：司马迁回复友人任安的书信，自述遭受宫刑后的屈辱遭遇，阐释隐忍苟活的缘由，表明自己写作《史记》的宏大志向与生死价值观。 · 素材方向：忍辱负重、逆境坚守、生命价值、理想追求、生死抉择、发愤著书。 · 手法技巧：书信体，叙议抒情三者交融，多用排比、用典，直抒胸臆，情感沉郁悲愤。 · 思想主旨：抒发蒙受奇耻大辱的痛苦愤懑，阐释“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的生死观；表明为完成《史记》而忍辱苟活，追求实现人生不朽价值的坚定信念。 3.《苏武传》（班固） · 内容要义：记述苏武出使匈奴被扣留十九年，面对威逼利诱始终坚守汉节的事迹。 · 素材方向：民族气节、忠贞爱国、坚守信念、困境守本心。 · 手法技巧：细节描写，对比反衬（苏武与卫律、李陵），史传刻画人物。 · 思想主旨：歌颂苏武宁死不屈、忠于家国的崇高民族气节。 4.《过秦论》（贾谊） · 内容要义：梳理秦国从强盛到迅速灭亡的历史过程。 · 素材方向：民心向背、仁政、以史为鉴、戒骄戒躁。 · 手法技巧：铺陈排比，多重对比（六国、秦、陈涉），借古讽今。 · 思想主旨：点明秦亡根源是“仁义不施而攻守之势异也”，警示统治者施行仁政，重视民心向背。 5.《五代史伶官传序》（欧阳修） · 内容要义：评述后唐庄宗李存勖由盛转衰的历史。 · 素材方向：忧劳兴国逸豫亡身、居安思危、人事重于天命、防微杜渐。 · 手法技巧：史论，盛衰对比，引用古语，借古讽今。 · 思想主旨：提出“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”，告诫统治者“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，要居安思危。 选择性必修下册 1.《陈情表》（李密） · 内容要义：李密上表晋武帝，陈述祖母刘氏病重，恳请暂缓赴任、先尽孝道。 · 素材方向：孝亲敬老、亲情与家国、情理兼顾。 · 手法技巧：叙事抒情相结合，细节描摹，以情动人，骈散结合的奏疏。 · 思想主旨：诉说祖孙二人相依为命的深厚亲情，兼顾对朝廷的恭顺，请求先尽孝后报国。 2.《项脊轩志》（归有光） · 内容要义：围绕旧阁“项脊轩”，追忆家庭琐事，怀念逝去的亲人。 · 素材方向：亲情、怀念、平凡中的深情、物是人非。 · 手法技巧：即事抒情，细节描写，以小见大，情景交融。 · 思想主旨：抒发对逝去亲人的深切思念，感慨家族的兴衰变迁，于平凡家常中寄托深沉哀痛。 3.《兰亭集序》（王羲之） · 内容要义：记录兰亭雅集的游赏盛况，由聚会之乐转入对生死的思考。 · 素材方向：感悟生命、珍惜当下、生死思考、拒绝虚无。 · 手法技巧：写景、抒情、议论融为一体，对比（短暂欢乐与生命有限）。 · 思想主旨：提出“死生亦大矣”，感慨人生世事无常，否定消极虚无的生死观，重视当下生命。 4.《归去来兮辞并序》（陶渊明） · 内容要义：记述辞官归田的缘由、归乡过程与归隐之后田园生活。 · 素材方向：坚守本心、拒绝世俗污浊、追求精神自由、淡泊名利。 · 手法技巧：辞赋，叙事、写景、抒情融合，意象象征（松菊喻高洁品格）。 · 思想主旨：厌弃官场的污浊，向往田园，追求精神自由，表现乐天安命、坚守本心的人生追求。 5.《种树郭橐驼传》（柳宗元） · 内容要义：借郭橐驼种树的故事，以种树之道类比为官治民的道理。 · 素材方向：尊重规律、顺应本性、治理智慧、反对繁扰。 · 手法技巧：寓言式散文，对比（不同种树方法），借事说理，讽喻现实。 · 思想主旨：主张治理百姓应当“顺木之天，以致其性”，顺应百姓本性，反对官吏繁政扰民。 6.《石钟山记》（苏轼） · 内容要义：作者实地探访石钟山，考证山名由来，驳斥前人主观臆断的说法。 · 素材方向：实践求真、拒绝主观臆断、质疑探究、实事求是。 · 手法技巧：游记，叙议结合，驳论。 · 思想主旨：反对主观臆断，提出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”，倡导实地考察、实践求真。 --- 第二部分：古诗词内容+素材+手法+主旨（记忆版） 1.《静女》（《诗经·邶风》） · 内容要义：描写青年男女幽会相恋，男子等候恋人，得到恋人赠送信物的甜蜜爱情场景。 · 素材方向：纯真爱情、美好情愫、质朴的人性。 · 手法技巧：重章叠句，细节描写（爱而不见，搔首踟蹰），心理刻画，以物寄情（贻我彤管，自牧归荑）。 · 思想感情：歌颂民间青年男女自由真诚、淳朴热烈的爱情（彤管有炜，说怿女美）。 2.《无衣》（《诗经·秦风》） · 内容要义：军中将士同仇敌忾，彼此勉励，共御外敌的战歌。 · 素材方向：家国担当、团结互助、众志成城、保家卫国。 · 手法技巧：重章叠句，反复咏叹（岂曰无衣？与子同袍/同泽/同裳），直抒胸臆。 · 思想感情：抒发战士同心协力、共赴战场、保家卫国的激昂慷慨之情（王于兴师，修我甲兵，与子偕行）。 3.《氓》（《诗经·卫风》） · 内容要义：叙述女子与氓从相恋、婚姻到被遗弃的完整婚姻悲剧。 · 素材方向：爱情悲剧、女性觉醒、世事变迁、识人自省。 · 手法技巧：比兴手法（桑之未落，其叶沃若；桑之落矣，其黄而陨），对比（总角之宴，言笑晏晏 vs 言既遂矣，至于暴矣），叙事与抒情结合。 · 思想感情：抒发女主人公被抛弃后的悔恨、哀怨，批判薄情负心，反映古代妇女的不幸命运（反是不思，亦已焉哉）。 4.《离骚（节选）》（屈原） · 内容要义：诗人自述世系品格，抒发遭谗被排挤的苦闷，坚守理想，上下求索。 · 素材方向：坚守理想、家国忠贞、高洁品格、追求正义、矢志不渝。 · 手法技巧：香草美人象征（朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽），想象，比喻，直抒胸臆。 · 思想感情：热爱楚国，坚守高洁人格；痛斥奸佞当道，表达追求美政九死未悔的执着（亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔）。 5.《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》） · 内容要义：游子思妇，采撷芳草想要赠给远方亲人，奈何相隔两地，相望而不能相守。 · 素材方向：思乡怀远、离别思念、人生距离、相思之苦。 · 手法技巧：借景抒情，虚实结合（涉江采芙蓉，兰泽多芳草；还顾望旧乡，长路漫浩浩），以乐景衬哀情。 · 思想感情：抒发漂泊异乡、亲人分离，相思而不得相见的忧伤惆怅（同心而离居，忧伤以终老）。 6.《短歌行》（曹操） · 内容要义：宴饮之时有感时光飞逝，渴求天下贤才，渴望建功立业、统一天下。 · 素材方向：珍惜时光、求贤若渴、家国抱负、责任担当。 · 手法技巧：比兴（譬如朝露，去日苦多；月明星稀，乌鹊南飞），引用典故（周公吐哺），反复咏叹，直抒胸臆。 · 思想感情：慨叹人生短暂，抒发渴求贤才、平定天下的宏伟大政治抱负（周公吐哺，天下归心）。 7.《归园田居·其一》（陶渊明） · 内容要义：诗人辞别官场，回归田园，描写乡村质朴日常，安享田园的生活。 · 素材方向：坚守本心、淡泊名利、厌恶世俗、回归本真。 · 手法技巧：白描（方宅十余亩，草屋八九间），对比（误落尘网中 vs 复得返自然），情景交融，比喻（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊）。 · 思想感情：表达对官场的厌弃，回归田园的闲适喜悦，追求自由淡泊的人生志趣（久在樊笼里，复得返自然）。 8.《饮酒·其五》（陶渊明） · 内容要义：隐居饮酒，悠然望南山，在山水田园间体悟物我合一的人生境界。 · 素材方向：淡泊从容、精神自由、人与自然、内心超脱。 · 手法技巧：借景抒情，融理于景（采菊东篱下，悠然见南山），平白描摹。 · 思想感情：抒发归隐之后安贫乐道，远离尘嚣，物我两忘的悠然旷达（此中有真意，欲辨已忘言）。 9.《春江花月夜》（张若虚） · 内容要义：描摹春江月夜浩渺美景，由月下美景生发对宇宙永恒、人生离别相思的思考。 · 素材方向：宇宙人生、游子思妇、时光感慨、生命哲思。 · 手法技巧：情景交融，虚实结合，借月起兴，铺陈渲染（春江潮水连海平，海上明月共潮生）。 · 思想感情：赞叹月夜美景，感叹宇宙永恒、个体生命短暂，抒写人间离人相思的惆怅（江畔何人初见月？江月何年初照人）。 10.《山居秋暝》（王维） · 内容要义：秋雨过后山间清新夜景，描绘山村风光与村民日常生活。 · 素材方向：山水之美、归隐情怀、人与自然、诗意生活。 · 手法技巧：动静结合、视听结合（明月松间照，清泉石上流），白描，借景抒情。 · 思想感情：喜爱山林田园，寄托向往归隐山林、远离尘俗的情志（随意春芳歇，王孙自可留）。 11.《蜀道难》（李白） · 内容要义：极力描摹蜀道山势高峻、艰险难行的景象，穿插历史传说。 · 素材方向：不畏艰险、人生坎坷、慨叹世事、豪情气魄。 · 手法技巧：夸张、想象（蜀道之难，难于上青天），反复咏叹，虚实结合。 · 思想感情：惊叹蜀道奇险，暗含对世道艰险的感慨，充满雄奇奔放的浪漫豪情（蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜）。 12.《梦游天姥吟留别》（李白） · 内容要义：记述梦游天姥山的奇幻梦境，梦醒抒发内心感慨。 · 素材方向：蔑视权贵、追求自由、坚守人格、挣脱束缚。 · 手法技巧：想象夸张（天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城），虚实结合，象往，直抒胸臆。 · 思想感情：厌恶官场权贵，向往精神自由，彰显傲岸不屈的人格（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜）。 13.《将进酒》（李白） · 内容要义：劝酒抒怀，感叹人生短暂，怀才不遇，同时抒发自信旷达的豪情。 · 素材方向：生命感慨、怀才不遇、自信豪迈、豁达洒脱。 · 手法技巧：夸张（君不见黄河之水天上来），用典，直抒胸臆，排比。 · 思想感情：感叹光阴易逝，抒发怀才不遇的愤懑，又彰显天生我材必有用的狂傲自信（天生我材必有用，千金散尽还复来）。 14.《燕歌行》（高适） · 内容要义：描写边塞战争全过程，写战士浴血奋战，将帅骄奢，苦乐不均。 · 素材方向：家国戍边、同甘共苦、批判骄奢、战争反思。 · 手法技巧：对比（战士军前半死生，美人帐下犹歌舞），环境烘托，虚实结合。 · 思想感情：歌颂士兵舍身卫国，批判将帅荒淫无能，抒发战争带来的苦难与沉痛感慨（君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军）。 15.《蜀相》（杜甫） · 内容要义：游览武侯祠，凭吊缅怀诸葛亮，追忆其一生功业，叹惋壮志未酬。 · 素材方向：缅怀先贤、壮志难酬、家国情怀、理想抱负。 · 手法技巧：情景交融（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音），用典，借古述怀。 · 思想感情：敬仰诸葛亮济世报国的功业，惋惜英雄功业未成，暗含自身报国无门的悲慨（出师未捷身先死，长使英雄泪满襟）。 16.《客至》（杜甫） · 内容要义：描写草堂居所，友人到访，简朴待客，充满家常温情。 · 素材方向：人间温情、平凡生活、交友之乐、安贫自适。 · 手法技巧：白描，细节描写（花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开），生活化叙事。 · 思想感情：抒发闲居江村，老友来访的朴素欣喜，安于清贫的恬淡心境（盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅）。 17.《登高》（杜甫） · 内容要义：重阳登高，远望萧瑟秋景，抒写漂泊、老病的身世，忧念家园。 · 素材方向：身世浮沉、忧国忧民、苦难坚守、家国情怀。 · 手法技巧：情景交融，对仗工整（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来），借景抒怀。 · 思想感情：抒发晚年漂泊异乡、老病孤苦的悲凉，饱含对国家动荡的深重忧虑（万里悲秋常作客，百年多病独登台）。 18.《登岳阳楼》（杜甫） · 内容要义：登上岳阳楼，观洞庭湖壮阔景象，联想到战乱流离，家国多难。 · 素材方向：家国忧患、个人命运、心系天下、沧桑感慨。 · 手法技巧：虚实对照，情景交融（吴楚东南坼，乾坤日夜浮），宏大之景衬孤苦之情。 · 思想感情：赞叹洞庭浩渺，感伤身世漂泊，饱含忧国忧民的沉郁情怀（戎马关山北，凭轩涕泗流）。 19.《琵琶行并序》（白居易） · 内容要义：诗人江边遇琵琶女，聆听演奏，了解其坎坷身世，触发自身贬谪的感慨。 · 素材方向：同病相怜、命运浮沉、底层同情、失意贬谪。 · 手法技巧：比喻摹写音乐（大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语），侧面烘托，对比，虚实结合。 · 思想感情：同情琵琶女的悲凉遭遇；抒发自己遭贬谪、沦落天涯的失意苦闷（同是天涯沦落人，相逢何必曾相识）。 20.《李凭箜篌引》（李贺） · 内容要义：描摹李凭演奏箜篌的绝妙乐声，以奇幻想象写音乐感染力。 · 素材方向：艺术之美、音乐魅力、天才技艺、想象与艺术。 · 手法技巧：想象、夸张，侧面烘托，神话典故，通感（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑）。 · 思想感情：极力赞美箜篌乐声惊天地泣鬼神的巨大艺术感染力（女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨）。 21.《菩萨蛮·小山重叠金明灭》（温庭筠） · 内容要义：刻画闺中女子晨起梳妆，容貌华美而内心孤寂落寞。 · 素材方向：闺怨思情、孤独寂寞、青春虚度。 · 手法技巧：细节描摹，借景衬情，以美写哀（小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪）。 · 思想感情：写闺中女子的空虚惆怅，抒发幽深凄凉的落寞幽怨（新帖绣罗襦，双双金鹧鸪）。 22.《锦瑟》（李商隐） · 内容要义：借锦瑟起兴，追忆往事，抒发身世坎坷，年华逝去的复杂怅惘。 · 素材方向：追忆过往、命运坎坷、理想落空、人生惆怅。 · 手法技巧：用典（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃），象征，朦胧含蓄，借物起兴。 · 思想感情：追忆逝去年华，抒发身世沉沦，理想成空，往事如梦的迷惘感伤（此情可待成追忆？只是当时已惘然）。 23.《马嵬（其二）》（李商隐） · 内容要义：咏叹马嵬兵变的历史，反思帝王爱情与家国兴亡。 · 素材方向：以史为鉴、家国兴亡、批判荒政、历史反思。 · 手法技巧：对比，反衬，咏史抒怀（此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛）。 · 思想感情：借唐玄宗、杨贵妃旧事，讽刺帝王沉溺情爱误国，寄托历史兴亡的思考（如何四纪为天子，不及卢家有莫愁）。 24.《虞美人》（李煜） · 内容要义：亡国之后，囚禁之中，面对春花秋月，追忆故国，无尽哀愁。 · 素材方向：故国之思、亡国之痛、物是人非、命运无常。 · 手法技巧：对比，设问，比喻（问君能有几多愁？恰似一江春水向东流），借景抒情。 · 思想感情：抒发亡国被俘，物是人非，故国难回的无尽悲痛与悔恨（雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改）。 25.《望海潮·东南形胜》（柳永） · 内容要义：描写杭州地理形胜、城市繁华，市井民生安乐富庶景象。 · 素材方向：山河盛景、城市风华、盛世气象、赞美河山。 · 手法技巧：铺叙，点面结合，虚实相映（东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华）。 · 思想感情：赞美江南杭州的繁华富庶，展现太平时代的城市风貌（有三秋桂子，十里荷花）。 26.《雨霖铃·寒蝉凄切》（柳永） · 内容要义：写恋人离别，秋江边依依惜别，设想别后孤独相思。 · 素材方向：离情别绪、离别之苦、人间聚散。 · 手法技巧：情景交融（寒蝉凄切，对长亭晚），虚实结合（今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月），白描。 · 思想感情：抒发恋人离别之时的凄切伤感，想象别后孤苦绵长的相思（多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节）。 27.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼） · 内容要义：游赤壁，凭吊三国古战场，追忆周瑜功业，对照自身境遇。 · 素材方向：怀古伤今、人生旷达、英雄与自我、得失释怀。 · 手法技巧：借景怀古，虚实结合，对比（遥想公瑾当年 vs 多情应笑我，早生华发）。 · 思想感情：赞叹周瑜少年功业，感伤自己壮志难酬；最终消解苦闷，展现看淡得失的旷达胸襟（人生如梦，一尊还酹江月）。 28.《定风波·莫听穿林打叶声》（苏轼） · 内容要义：途中遇雨，不避风雨，雨中经历抒写人生态度。 · 素材方向：逆境豁达、宠辱不惊、直面风雨、超然物外。 · 手法技巧：一语双关（莫听穿林打叶声，一蓑烟雨任平生），借事说理，即景抒情。 · 思想感情：借雨中行走的体验，表达面对人生风雨宠辱皆忘、旷达超脱的人生态度（回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴）。 29.《水龙吟·登建康赏心亭》（辛弃疾） · 内容要义：登赏心亭，遥望河山，抒发报国无门之志不被重用的悲愤苦闷。 · 素材方向：家国河山、报国无门、壮志难酬、忧国忧民。 · 手法技巧：用典（休说鲈鱼堪脍；可惜流年，忧愁风雨，树犹如此），借景抒情，直抒胸臆。 · 思想感情：抒发收复中原的宏大抱负，慨叹英雄无用武之地，报国无门的悲痛抑郁（把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意）。 30.《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾） · 内容要义：登临北固亭，追忆古代英雄，批判南宋苟安，感慨年华老去。 · 素材方向：怀古鉴今、爱国壮志、批判苟安、英雄迟暮。 · 手法技巧：大量用典（孙权、刘裕、元嘉、佛狸祠、廉颇），今昔对比，借古讽今（想当年，金戈铁马，气吞万里如虎；元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾）。 · 思想感情：缅怀历史英雄，痛斥南宋苟且偷安，抒发壮志未酬、年老无用的沉痛悲愤（凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否）。 31.《声声慢·寻寻觅觅》（李清照） · 内容要义：晚年国破家亡，借秋日景物，写内心无尽凄苦孤寂。 · 素材方向：身世浮沉、家国之痛、孤苦晚年、命运磨难。 · 手法技巧：叠词开篇（寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚），情景交融，借景衬哀。 · 思想感情：抒写国破家亡、夫死漂泊之后，晚年孤苦无依的深重愁思（梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得）。 32.《书愤》（陆游） · 内容要义：追忆年轻抗金往事，感叹如今年华老去，壮志落空。 · 素材方向：报国理想、壮志难酬、家国忧患、英雄迟暮。 · 手法技巧：今昔对比（早岁那知世事艰 vs 镜中衰鬓已先斑），用典，直抒胸臆。 · 思想感情：回忆早年报国壮志，抒发年老壮志难酬的悲愤，仍不改忧国的赤诚（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间）。 33.《临安春雨初霁》（陆游） · 内容要义：客居京城临安，春雨之中闲居无事，抒发内心落寞，厌倦官场。 · 素材方向：官场倦怠、初心坚守、落寞失意、家国心事。 · 手法技巧：以明媚春景反衬内心苦闷，情景对照（小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花）。 · 思想感情：表面写闲适，实则抒发对官场的厌倦，壮志难酬的落寞与无奈（素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家）。 34.《扬州慢·淮左名都》（姜夔） · 内容要义：途经遭战火破坏的扬州，昔日繁华与眼前残破荒凉形成对照。 · 素材方向：山河残破、战争创伤、黍离之悲、家国沧桑。 · 手法技巧：今昔对比（过春风十里，尽荠麦青青），用典，情景交融。 · 思想感情：凭吊残破扬州，痛惜战争破坏，抒发故国残破、物是人非的黍离之悲（二十四桥仍在，波心荡，冷月无声）。 35.《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦） · 内容要义：夏日雨后，见荷塘美景，触发对故乡江南的深切思念。 · 素材方向：羁旅漂泊、思乡怀人、故土情怀。 · 手法技巧：借景抒情，虚实结合（叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举；五月渔郎相忆否）。 · 思想感情：由眼前荷塘美景，引出漂泊游子浓郁深沉的思乡之情（小楫轻舟，梦入芙蓉浦）。 36.《青玉案·元夕》（辛弃疾） · 内容要义：描写元宵灯会繁华热闹，主人公于喧嚣灯火中寻见那人。 · 素材方向：坚守本心、不随世俗、高洁追求、寂寞求索。 · 手法技巧：反衬（东风夜放花千树，更吹落，星如雨；众里寻他千百度），隐喻。 · 思想感情：借灯火元宵的意象，表达不愿随波逐流，坚守自己理想人格的孤高情怀（众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处）。 37.《贺新郎·国脉微如缕》（刘克庄） · 内容要义：国家局势危急，呼唤有志之士挺身而出，保家卫国。 · 素材方向：危局担当、家国危亡、英雄报国、呼唤志士。 · 手法技巧：用典，直抒胸臆，虚实结合（国脉微如缕。问长缨何时入手，缚将戎主）。 · 思想感情：为国势衰微而忧虑，激励仁人志士奋起抗敌，建功报国（岂有谷城公付授，也不干、曾遇骊山母。谈笑起，两河路）。 38.《登快阁》（黄庭坚） · 内容要义：登快阁，远望江山，厌倦官场俗务，向往归隐。 · 素材方向：厌弃官场、精神自由、怀才不遇、向往隐逸。 · 手法技巧：用典（朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横），情景交融。 · 思想感情：抒发对官场俗务的厌倦，怀才不遇的苦闷，向往超脱世俗的精神世界（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟）。 39.《桂枝香·金陵怀古》（王安石） · 内容要义：登临金陵，眺望江山，回望六朝兴亡，抒发历史感慨，鉴戒当世。 · 素材方向：怀古咏史、兴亡鉴戒、家国思考、居安思危。 · 手法技巧：借景怀古，今昔对比，用典（念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续）。 · 思想感情：凭吊金陵古都，感叹六朝相继覆亡，借古讽今，警示当朝吸取历史兴亡教训（至今商女，时时犹唱，后庭遗曲）。 40.《天净沙·秋思》（马致远） · 内容要义：秋日黄昏，枯藤老树，漂泊游子浪迹天涯。 · 素材方向：羁旅漂泊、游子思乡、天涯孤旅。 · 手法技巧：列锦（意象叠加：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马），白描，以景结情。 · 思想感情：借萧瑟秋景，抒发天涯游子漂泊无依、深切思念故乡的悲苦（夕阳西下，断肠人在天涯）。 --- 第三部分：高中语文教材文言文一句话提要 必修上册 1. 《劝学》荀子——君子生非异也，善假于物也。 (全文中心论点，本句将君子与常人对照，全文多用对比，比喻说理。前文一系列比喻层层铺垫，点明人成长的关键不是先天资质，而是善于借助外物后天学习。荀子特性恶论，强调后天学习教化改造人。此句也是优质作文素材。) 2. 《师说》韩愈——师者，所以传道受业解惑也。 (开篇立论，界定老师的职能。全篇把传道放在第一位，高于授业解惑；后文批判士大夫耻学于师的社会风气。中唐士大夫耻于从师，本文针砭时弊。) 3. 《赤壁赋》苏轼——渺渺兮予怀，望美人兮天一方。 (继承楚辞比兴手法，“美人”象征君王、美政理想。本句是全文情感由乐转悲的转折点。后文主客问答、自我开解，都源于这份理想不得实现的苦闷；后文豁达是对失意的慰藉，并非失意完全消散。写作于苏轼贬谪黄州时期，心中渴望济世安民，理想却遥不可及。) 4. 《登泰山记》姚鼐——苍山负雪，明烛天南。 (拟人，名词作动词，意境壮美宏大。写泰山日出后壮阔雪景。雪景既是实景，也暗指人生磨难；作者在风雪中获得精神解脱，确立归隐传道、立德立言的人生选择。姚鼐辞官离京途中除夕登泰山，内心迷茫，借泰山景色完成精神自洽。) 必修下册 5. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》——莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 (暮春时节，春服已经穿好，五六个成年人，六七个少年，在沂水里沐浴，到舞雩台上吹风，唱着歌回家。“浴乎沂，风乎舞雩”是状语后置。白描，情景交融，语言朴素画面鲜活。曾皙的理想礼乐推行百姓安乐，不是建功立业，而是大同的太平图景，所以孔子喟然“吾与点也”。孔子周游列国推行仁政屡屡碰壁，这是他内心向往的礼乐大同社会。) 6. 《齐桓晋文之事》——仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。 (“未之闻也”是宾语前置句式。本句巧妙转移话题，全文逻辑起点。齐宣王问霸道，孟子回避霸道，顺势引出保民而王（王道仁政）整套主张。孟子反对武力称霸，主张君王保民而王。) 7. 《庖丁解牛》《庄子》——臣之所好者道也，进乎技矣。 (寓言说理，由解牛小事上升哲学。全文主旨句。“道”指事物内在规律；牛盘筋骨喻世间复杂世事。庄子处世思想：顺应规律，游刃有余保全自身。) 8. 《烛之武退秦师》——阙秦以利晋，唯君图之。 (本句站秦国立场委婉游说，不乞求郑国存亡。游说点晴，点明灭郑只会增益晋国，损害秦国，秦晋联盟瓦解。春秋邦交没有永恒道义，只有现实利害。) 9. 《鸿门宴》司马迁——大行不顾细谨，大礼不辞小让。 (做大事不必顾及细枝末节，行大礼不必计较微小的谦让。引用俗语，樊哙劝刘邦脱身。对比刘邦的务实变通与项羽拘守虚名错失良机，体现楚汉相争，性格影响成败。) 10. 《谏逐客书》李斯——是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。 (泰山不拒绝泥土，所以成就它的高大；河海不嫌弃细流，所以成就它的深邃。比喻论证，以山河类此帝王用人，说明君王要广纳天下人才；驱逐客卿等于帮助敌国。秦王宗室排挤外来官员，李斯劝谏秦王胸襟纳贤。) 11. 《阿房宫赋》杜牧——灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 (对比议论，全篇议论核心：六国与秦灭亡根源在于统治者自身荒淫奢修，为后文“后人哀之而不鉴之”做铺垫。晚唐统治者奢靡，作者借秦亡讽喻当朝。) 12. 《六国论》苏洵——为国者无使为积威之所劫哉！ (核心劝诫，六国破灭弊在赂秦，不要被强敌长久威势胁迫。讽谏北宋朝廷不要对辽、西夏一味妥协纳币。) 13. 《谏太宗十思疏》魏征——居安思危，戒奢以俭。 (全文纲领，“十思”全部围绕这句话展开，提醒君主安逸之时仍要自我约束。太宗后期渐趋奢靡，魏征提醒守成之难。) 14. 《答司马谏议书》王安石——名实已明，而天下之理得矣。 (确立辩论标尺，用核查名实是否相符，反驳司马光对新法的指责。新旧党争背景下的政见交锋。) 选择性必修上册 15. 《论语》十二章——君子喻于义，小人喻于利。 (区分君子小人价值取向，君子重道义，小人重利益。儒家承认利，但道义优先。) 16. 《大学之道》——大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 (本句是《大学》的三纲领，后面格物、致知……平天下八条目，都是实现此三纲的路径；修身是连接内在修养和家国责任的枢纽。) 17. 《人皆有不忍人之心》——恻隐之心，仁之端也。 (孟子性善论核心，人天生具备四心，需要扩充养护；君王扩充此心就能行仁政。) 18. 《老子》四章——故有之以为利，无之以为用。 (揭示有无相生的辩证思想，看得见的“有”提供便利，虚空的“无”产生功用。) 19. 《五石之瓠》《庄子》——夫子固拙于用大矣。 (先生实在不善于使用大的东西啊。不是器物无用，而是人的思维眼界局限；讽刺世俗功利狭隘眼光。) 20. 《兼爱》墨子——天下兼相爱则治，交相恶则乱。 (全文总结句，祸乱源于自爱；主张不分亲疏彼此相爱。和儒家有等差仁爱形成对照。) 选择性必修中册 21. 《屈原列传》司马迁——其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 (评价《离骚》艺术：写细小事物寄托宏大情志；评文亦是评人，文字格局即是屈原人格。屈原忠而被谤，借香草美人寄托家国悲愤。) 22. 《过秦论》贾谊——仁义不施而攻守之势异也。 (全文中心论点，秦取天下靠武力，守天下却不施仁义而覆灭。借秦亡警示汉朝统治者。) 23. 《五代史伶官传序》欧阳修——忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 (以庄宗盛衰证明：祸福取决于人事，而非天命。告诫统治者居安思危。) 24. 《苏武传》班固——屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ (丧失气节玷辱使命，就算活着，又有什么脸面回到汉朝！苏武被扣押之初的内心独白，把气节使命看得重于生命，奠定人物忠贞底色。) 选择性必修下册 25. 《陈情表》李密——臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 (情理交融，写出祖孙相依为命，摆出孝与忠的尖锐矛盾，以此打动晋武帝。) 26. 《项脊轩志》归有光——庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 (庭院里这棵枇杷树，是我妻子去世那年亲手栽种的，如今已经高高挺立，枝叶像伞盖一样。结尾抒情，不言悲痛而哀情深沉。借树的生长写时光流逝，寄托对亡妻绵长思念。) 27. 《兰亭集序》王羲之——固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 (本来就知道把生死同等看待是荒诞的，把长寿和短命等同是虚妄的说法。批判老庄把生死寿夭等同的虚无思想；承认生命有限，珍视现世生命价值。) 28. 《归去来兮辞并序》陶渊明——实迷途其未远，觉今是而昨非。 (辞官归田的精神觉醒，觉悟出仕为错，回归田园遵从本心为正确。) 29. 《种树郭橐驼传》柳宗元——顺木之天，以致其性焉尔。 (顺应树木自然生长规律，来充分发展它的本性罢了。借种树喻治民：为政要顺应百姓本性，不要繁政扰民。) 30. 《石钟山记》苏轼——事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ (事情没有亲眼看见亲耳听到，就凭主观臆断断定它有无，可以吗？全文主旨，提倡实地考察实证，反对主观臆断、盲从旧说。) --- 第四部分：高中语文教材古诗词一句话提要 1. 《静女》（《诗经·邶风》）——匪女之为美，美人之贻。 (不是茅草本身美好，是赠予它的人赋予它美感；以物寄情，借信物表现青年男女纯真爱恋，体现爱屋及乌的心理，可用于真情、礼物、心意类作文素材。) 2. 《无衣》（《诗经·秦风》）——岂曰无衣？与子同袍。 (谁说没有战衣，我与你同穿一件战袍；重章叠句反复咏叹，渲染将士同仇敌忾，抒发共御外敌、团结报国的慷慨豪情。) 3. 《氓》（《诗经·卫风》）——于嗟女兮，无与士耽。 (哎，女子啊，不要沉溺于和男子的情爱；运用比兴，借桑叶盛衰喻女子命运，告诫女子勿痴情过度，抒发弃妇悔恨哀怨，反映古代妇女婚姻悲剧。) 4. 《离骚（节选）》（屈原）——亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 (只要是我心中崇尚的美好理想，就算多次死亡我也不会悔恨；香草美人象征，直抒胸臆，表现坚守高洁品格、追求美政九死不悔的爱国执着者。) 5. 《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）——同心而离居，忧伤以终老。 (两颗心彼此相爱却分隔两地，只能满怀忧伤直到生命尽头；虚实结合，乐景衬哀情，抒写游子思妇相隔天涯、相思不得团聚的惆怅。) 6. 《短歌行》（曹操）——周公吐哺，天下归心。 (像周公那样礼待贤才，天下人才都会诚心归附；化用典故，比兴寄托，由慨叹人生短暂落脚渴求贤才，抒发统一天下的宏大抱负。) 7. 《归园田居·其一》（陶渊明）——久在樊笼里，复得返自然。 (长久困在官场牢笼之中，如今终于回归田园本性；比喻+对比，把仕途比作樊笼，抒发挣脱官场束缚，回归田园获得自由的喜悦。) 8. 《饮酒·其五》（陶渊明）——此中有真意，欲辨已忘言。 (这其中蕴含人生真正意趣，想要言说，却找不到合适语言；融理入景，于田园山水间体悟哲理，表现远离世俗、物我合一的淡泊旷达。) 9. 《春江花月夜》（张若虚）——江畔何人初见月？江月何年初照人。 (江边是谁最初看见这轮明月，江上明月又是哪一年最初照耀世人；借月起兴，情景交融，由月夜美景触发对宇宙永恒、人生短暂的哲思，兼写游子思妇离愁。) 10. 《山居秋暝》（王维）——随意春芳歇，王孙自可留。 (任凭春天花草凋零消逝，山中游子自可长久留居；借景抒情，动静、视听结合，借秋山晚景，表达厌倦官场、向往归隐山林的情志。) 11. 《蜀道难》（李白）——蜀道之难，难于上青天。 (蜀道的艰险，比登上青天还要困难；夸张、反复咏叹，极力渲染蜀道高峻险恶，既写山川奇险，也暗含对世道艰难的感慨，充满浪漫豪情。) 12. 《梦游天姥吟留别》（李白）——安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 (怎么能够低眉弯腰去侍奉权贵，让我不能拥有畅快的心境；虚实结合，梦境象征理想现实，直抒胸臆，彰显蔑视权贵、追求人格自由的傲岸风骨。) 13. 《将进酒》（李白）——天生我材必有用，千金散尽还复来。 (上天生下我这样的人才，一定自有我的用处，纵使散尽千金，也还会再次得来；夸张直抒胸臆，在怀才不遇的愤懑之中，抒发自信豪迈、豁达洒脱的人生态度。) 14. 《燕歌行》（高适）——战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 (战士在阵前拼死伤亡，将军营帐之内美人还在轻歌曼舞；强烈对比，揭露军中苦乐不均，歌颂士兵卫国牺牲，批判将帅骄奢无能，反思战争苦难。) 15. 《蜀相》（杜甫）——出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 (出兵北伐尚未取得胜利，就已经身死，常常让后世英雄为之泪湿衣襟；情景交融，凭吊古迹，细怀诸葛亮功业，叹惋壮志未遂，寄寓自身报国无门的悲慨。) 16. 《客至》（杜甫）——花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 (铺满落花的小路从来不曾为客人打扫，简陋柴门今天才为你敞开；细节白描，写草堂待客场景，抒发闲居江村，老友来访的朴素欢喜与安贫恬淡。) 17. 《登高》（杜甫）——万里悲秋常作客，百年多病独登台。 (漂泊万里面对着萧瑟秋景常年客居他乡，晚年体弱多病如今独自登上高台；对仗工整，情景交融，把身世漂泊老病孤苦和家国忧患融为一体，沉郁悲凉。) 18. 《登岳阳楼》（杜甫）——戎马关山北，凭轩涕泗流。 (北方边关依旧战乱不休，我倚靠楼窗不由得泪水纵横；宏大之景衬孤苦身世，由洞庭湖壮阔转入家国忧思，抒写个人苦难仍心系天下的情怀。) 19. 《琵琶行并序》（白居易）——同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 (同样是流落天涯失意坎坷之人，偶然相逢又何必从前曾经相识；音乐比喻+对比，借琵琶女身世，抒发贬谪失意，表达对底层失意之人的共情。) 20. 《李凭箜篌引》（李贺）——女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 (乐声传到女娲炼石补天之处，震破苍天引来了绵绵秋雨；神话典故、通感夸张，以奇幻想象侧面烘托箜篌乐声震天撼地的艺术感染力。) 21. 《菩萨蛮·小山重叠金明灭》（温庭筠）——新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。 (崭新绫罗短袄上面，贴着成双成对的金色鹧鸪纹样；以美写哀，反衬女子孤身独处，借华丽服饰反衬闺中女子内心的孤寂幽怨。) 22. 《锦瑟》（李商隐）——此情可待成追忆？只是当时已惘然。 (这份悲欢的情感哪里要等到追忆才心生怅惘，身在当时就已经迷茫怅恨；多处用典，朦胧含蓄，追忆往事，抒发身世坎坷、理想成空的迷惘感伤。) 23. 《马嵬（其二）》（李商隐）——如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。 (为什么做了四十多年的帝王，还比不上普通卢家，能保全妻子莫愁的幸福；对比反衬咏史抒怀，借马嵬事变，讽刺帝王沉溺情爱误国，思考兴亡得失。) 24. 《虞美人》（李煜）——问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 (若问我心中积压多少哀愁，就好似那一江浩荡春水滚滚向东奔流；设问+比喻，把抽象愁绪具象化，抒发亡国被俘、物是人非的无尽悲痛悔恨。) 25. 《望海潮·东南形胜》（柳永）——有三秋桂子，十里荷花。 (秋天满城飘香的桂子，绵延十里盛放的荷花；铺叙点面结合，选取标志性风物，极力铺写杭州都市繁华富庶，赞美江南盛世风光。) 26. 《雨霖铃·寒蝉凄切》（柳永）——今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 (今夜酒醒之后我会身在何方？怕是在杨柳岸边，迎着清冷晓风，望着残缺残月；虚实结合，设想别后境况，渲染离别凄苦，写尽恋人离别之后绵长相思。) 27. 《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）——人生如梦，一尊还酹江月。 (人生犹如一场幻梦，且斟一杯酒，洒向江中明月祭奠大江；怀古虚实对比，对照周瑜功业与自身境遇，从壮志难酬走向看淡得失的旷达。) 28. 《定风波·莫听穿林打叶声》（苏轼）——一蓑烟雨任平生。 (一身蓑衣任凭风吹雨打，我坦然度过这一生；一语双关，雨中实景喻人生官海风波，借事说理，表达宠辱皆忘、逆境中超然旷达的人生态度。) 29. 《水龙吟·登建康赏心亭》（辛弃疾）——把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 (把腰间宝刀反复观看，把亭上栏杆尽数拍打，却没有人懂得我登高远望的心事；用典、动作细节，抒发渴望收复中原，却报国无门、壮志难酬的抑郁悲愤。) 30. 《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）——凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ (有谁会来问，廉颇年纪老迈，饭量还好不好？多处用典，借古讽今，缅怀古代英雄，感叹年华老去，抒发报国壮志却不被朝廷重用的沉痛。) 31. 《声声慢·寻寻觅觅》（李清照）——这次第，怎一个愁字了得。 (这般种种凄凉情景，哪里是简简单单一个愁字就能够概括；叠词开篇，情景交融，借秋日残景，写国破家亡夫死之后晚年无尽孤苦悲凉。) 32. 《书愤》（陆游）——出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 (诸葛亮的《出师表》真可谓名传后世，千百年间又有谁能够与他比肩；今昔对比，用典，追忆早年抗金理想，抒发壮志落空，仰慕先贤、矢志报国的赤诚。) 33. 《临安春雨初霁》（陆游）——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 (小楼上整夜聆听淅沥春雨，料想第二天幽深街巷就会传来叫卖杏花的声音；乐景衬哀情，明媚春景反衬内心落寞，写客居京城，厌倦官场、壮志难酬的无奈。) 34. 《扬州慢·淮左名都》（姜夔）——过春风十里，尽荠麦青青。 (曾经繁华无比的十里扬州街道，如今到处长满青青的野麦子；今昔强烈对比，借战乱之后扬州残破景象，抒发山河残破、感时伤乱的黍离之悲。) 35. 《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）——小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 (划起小小的船桨，驾着轻快小舟，梦里回到开满荷花的故乡水滨；虚实结合，由眼前荷塘实景转入归乡梦境，抒发漂泊游子浓浓的思乡之情。) 36. 《青玉案·元夕》（辛弃疾）——众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 (在人山人海中千百度寻觅，猛然回头，我苦苦寻找的那个人，正站在灯火稀疏清冷的角落；环境反衬，借元宵灯火的热闹反衬人物孤高，寄托不随世俗、坚守本心的人格追求。) 37. 《贺新郎·国脉微如缕》（刘克庄）——问长缨何时入手，缚将戎主。 (试问什么时候我才能拿到长绳，把敌人的首领擒获；直抒胸臆，用典，面对国运衰微，抒发渴望上阵杀敌，呼唤仁人志士挺身而出保家卫国。) 38. 《登快阁》（黄庭坚）——万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 (真想坐上归向远方的小船吹奏长笛，我的内心要和白鸥结为知己；用典情景交融，抒发厌弃官场俗务，怀才不遇，向往归隐、追求精神自由的愿望。) 39. 《桂枝香·金陵怀古》（王安石）——至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 (直到如今，卖唱的歌女还时常在演唱《玉树后庭花》这首亡国旧曲；借古讽今，凭吊金陵古都，借六朝覆灭旧事，警示当朝统治者吸取兴亡教训。) 40. 《天净沙·秋思》（马致远）——夕阳西下，断肠人在天涯。 (夕阳向着西边缓缓落下，漂泊天涯满怀乡愁的游子悲痛肝肠寸断；列锦（意象叠加），以景结情，借萧瑟秋日景物，抒发天涯游子漂泊无依、深切思乡的悲苦。) 【免责声明】本公众号尊重原创，本文内容来源于网络，出于学生学习与同行交流，版权归原作者和原出处所有。若因第三方原因，无意中侵犯了您原创版权，请联系处理，谢谢！发布文章只是作者观点，不代表本平台立场。