深耕地理实践素养,赋能课堂探究实践 —— 平度市初中地理学科举行基于地理实践力培养的课堂教学专题研讨活动

    2026年9月30日，平度市初中地理学科基于地理实践力培养的课堂教学专题研讨活动在平度市威海路学校顺利举行。本次活动由教学研究指导中心初中地理教研员王越老师主持，旨在深挖地理实践力落地路径，推动探究活动与地理课堂的有机融合，为地理教师搭建研讨互鉴与专业提升的平台。

    平度市崔家集镇中庄中学的张全全老师执教《世界的海陆分布》一课，张老师立足新课标，巧设丝路情境。以“一带一路”航海探索为主线，带领学生开启环球地理探究之旅。课堂依托任务式学案，引导学生识图辨大洲、识洋记洲界；在教学中有机渗透海洋教育，引导学生认识海洋的重要价值，树立保护海洋的意识，充分彰显人地协调观。课末设置海陆轮廓手绘实践活动，让学生动笔绘图、展示交流，在动手实践中落实地理实践力。整节课以情境驱动探究，以实践赋能课堂，将抽象的海陆知识转化为鲜活的学习体验，充分展现初中地理课堂育人新样态。

    平度市凤台中学的樊珺珂老师呈现《海陆变迁》公开课。樊老师以玉山主峰岩层中发现海洋生物化石为切入点，通过真实案例引导学生归纳海陆变迁的原因，将地质实证与课堂教学深度融合。本课重难点突破设计精巧，教师组织学生利用太空泥开展板块运动模拟实验。学生动手拉伸、挤压太空泥，模拟板块交界碰撞、张裂的运动过程，具象化呈现地貌形成原理，有效锻炼学生空间建构与动手探究能力，扎实落实地理实践力核心素养。课末结合生活实例，引导学生认识地壳运动与人类生产生活的密切联系，渗透防灾避险与地理安全教育，树立可持续发展的人地协调观，实现了知识学习与核心素养培养的深度融合。

    在经验交流环节，平度市云山镇云山中学孙召海老师以《扎根课堂提兴趣，立足生活学地理》为题，分享了在初中地理教学中，如何通过趣味素材导入、小组合作竞赛与动手实操活动、多元教具直观演示等多样化教学方式激发学生学习兴趣，以及如何以生活疑问导入、融合本地自然灾害与社会热点案例实施生活化教学的实践经验，为教师们提供了可借鉴的兴趣课堂构建路径。

    教研员王越老师对本次活动进行了总结，肯定了两位授课教师的课堂表现以及孙召海老师的经验交流成果的分享。最后王越老师对后续的地理教学强调了以下三点：一是深化AI赋能地理教学，尝试在教学中运用AI工具提升教学效果。二是注重初高衔接和贯通培养，教师应深入研读初高中地理教材和课程标准，帮助学生做好初高中衔接。三是教学评一体化，教师应细化评价标准，过程性评价与学习成果评价并重。

    未来，平度市初中地理学科将继续深化课堂教学改革，以地图实践与实验探究为径，以生活化情境与真实案例为桥，不断提升地理课堂的育人品质，助力学生核心素养的全面发展。

供稿 | 王安琪

拍摄 | 王安琪

编辑 | 马子龙

初审 | 侯晓静

终审 | 王越