“追光逐影”解锁新教材“密码”——这场小学科学岗培“科学味”浓

“追光逐影”

解锁新教材“密码”

.2026.

为进一步践行科学新课标理念，促进小学科学教师专业成长，助力提升学科整体教学质量，2026年9月29日，连江县小学科学教师岗位培训在文笔小学顺利开展。

光影课堂展风采

实证探究启新知

福州高新区第一中心小学洪章昇老师带来四年级示范课《影子》。课堂聚焦生活中的光影现象，以探究影子的形成条件与变化规律为核心，层层递进推动学生思维发展。洪老师遵循“猜想—实验—验证—应用”的科学探究逻辑，通过分组动手操作与对照观察、归纳，引导学生发现影子形成需具备光源、不透明障碍物、屏三大必要条件，以及光源与障碍物的距离、光源高度与方位对影子大小、长短及朝向的影响规律，帮助学生深化理解光的直线传播原理与无影灯等实际应用背后的科学原理。

教材精研明路径

素养启蒙护初心

课例展示后，连江县教师进修学校陈晓燕老师带来《守护好奇 赋能启蒙——苏教版小学科学低年段新教材解读》专题讲座。陈老师立足县域低年段教学实际，直击一线教师“读不懂编排意图、用不好新增板块、对‘做中学’理解片面”的普遍痛点，从教材定位、内容升级、理念落地、教学转化四大维度切入，结合一、二年级上册教材实例，剖析了“重活动形式、轻思维参与”等共性问题的改进方向。

详实的案例与可操作的策略，推动低年段科学教学从“凭经验上课”走向“依规律育人”，也让在场教师深刻体会到：低年段科学绝非“带孩子玩”，而是有章法、有目标的科学素养启蒙。

专家引领明方向

教材解读启新航

当日下午，福州教育研究院梁东红老师开展小学科学四至六年级新教材解读专题讲座。讲座围绕教材螺旋进阶编排逻辑，解读新增科学方法模块的实施路径，强调立足单元整体备课，聚焦实证意识、建模能力与跨学科实践培养，并结合光、热、简单机械等典型单元分享教学策略。同时，梁老师还就作业设计、赛事打磨与教师专业发展给出实操指引，助力一线教师精准落实新教材理念。

此次岗位培训采用课例展示、专题讲座与专家引领相结合的形式，既有光影课堂的生动示范，又有新教材解读的专业导航。参训教师一致表示，将以此次培训为契机，把所学所悟转化为教学实践，守护学生好奇心，赋能科学启蒙，推动新课标理念在连江小学科学课堂落地见效。

撰稿：吴晨莹

摄影：吴晨莹

编辑：刘秀美

初审：王凤珍主任

复审：胡碧娟副校长

终审：校长室