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边建松 ‖ 写议论文可以套用模板吗
边建松 ‖ 写议论文可以套用模板吗写议论文可以套用模板吗？ 首先我说出观点：写议论文可以套用模板。 这句话，包括下面几点信息： 1、模板，实质往往是结构化思维，程序思维，合乎深刻性思维品质。 比如：是什么—为什么—怎么办，或引论—本论—结论。如《反对党八股》，就是后者典范，引论和结论就是开头和结尾简单一段，其余大篇幅就是批评八种错误做法。这种“提出问题—分析问题—解决问题”的思维框架，毛泽东在《反对党八股》中即有精辟论述：“一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。”这一论述后来被演绎为“是什么—为什么—怎么办”的论证思维公式，成为议论文写作的经典结构范式。 比如：因—果，或正—反。因果思维的理论根基可追溯至美国实用主义创始人、逻辑学家皮尔斯于19世纪60年代提出的溯因推理，即在现象与预期不符时，要找到原因来解释这些现象。这种由果溯因的思维方式，使议论文的论证从表面现象深入到深层逻辑。正反思维则与黑格尔的“正反合”辩证法密切相关，黑格尔认为一切发展过程都可分为三个有机联系的阶段：正题、反题与合题。如正反，是运用最多的结构化思维。我提醒学生关注《拿来主义》，观点是“我们要运用脑髓放出眼光自己来拿”。但文章先反驳三种错误“主义”：闭关主义，送去主义，送来主义，然后才提出正面观点：拿来主义。这就是正反思维。《拿来主义》还有一种正反，就是讲到拿来措施的正反：反，是三种错误拿来，孱头，昏蛋，废物；正，是三种正确拿来，使用，存放，毁灭。 结构化的本质是思维的外化。芭芭拉·明托于1973年提出的金字塔原理，强调以金字塔结构实现逻辑清晰的表达，其核心理念——结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进——与议论文的论证结构高度契合。可以说，议论文模板并非凭空捏造的“套路”，而是人类结构化思维在写作领域的凝练表达。 2、把模板固定僵死化，违反根据实际情况调整的灵活性思维品质。 比如：分论点放段首，形成比较整齐划一的排比段。这种段落有比较强的形式感，通过形式美感提高阅读爽度。但是，这里涉及一个问题：形式美感与理性逻辑之间是否存在一致性？或者，形式美感可以提高理性逻辑吗？不能否定，有一定阅读效果。但必须明确，这种牺牲理性逻辑提高形式审美的做法，是800字应试作文常见手法，必须建立在理性逻辑的基础上。如果几个分论点之间确实有一定逻辑性，呈现结构化思维，何乐不为呢？几个分论点，包括并列式，递进式，正反式等。 以2024年新高考I卷为例，作文材料提出“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少”。有高分作文正是以递进式结构展开：先承认技术确实解决了许多“知识性问题”，继而深入分析真正属于人的“价值性问题”不会因技术进步而减少，最后提出人类应当在技术时代保有“提问的能力”。这正是递进式结构的优势——层层深入，步步推进，使论证从表层现象进入深层思考。 再如一篇2024年高考满分作文采用“现象—本质—对策”的递进结构，每个段落开头都用设问句过渡，先提出问题，再深入剖析，最后给出方向。还有作文以“门与路”为核心隐喻，层层展开：未知之门需要勇气推开，探索之路需要智慧引领，最终抵达理想的彼岸。这些高分作文的共性在于，结构并非机械的“填空”，而是思维的自然流淌——模板是骨骼，思考是血肉。 说到底，模板就像一把尺子，用得好可以画出笔直的线，用死了则只能画出僵硬的框架。关键在于：模板是为思维服务的，而不是思维被模板所绑架。写议论文，我们要学会“入格”以掌握基本的结构化思维，更要学会“出格”以根据具体论题灵活调整。正如毛泽东所言：“写文章要讲逻辑。就是注意整篇文章，整篇讲话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。”这里的“内部联系”，才是模板背后真正值得学习的东西。 下面列举我近年作的高考下水作文，可以点看 2026高考1卷教师下水作文《课堂：教师安身立命之所》发表于今日《绍兴日报》 AI对我全国高考一卷下水作文《天下，何以系我心》的评析 《面朝大海，春暖花开》（2006年浙江高考作文我的下水作文） 《唯有未来最可期》（2020年浙江高考作文我的下水作文） 《问题之钥，全在乎己》（2024年新课标1卷高考作文评析和下水作文） 《为你鼓掌，分享人生》（2012年浙江高考作文我的下水作文） 爱国报国正当时（2025年全国1卷浙江教师下水作文） 浙江高考作文评述与下水作文