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【摘 要】思维地图作为一种可视化工具，在小学英语阅读教学中具有重要价值。教师可以基于不同语篇的内容和结构特点，将思维地图融入阅读教学：运用流程图厘清叙事脉络，发展逻辑梳理能力；借助树状图按类别拆解信息，提升整合归纳能力；利用复流程图溯源因果关系，发展推理分析能力；通过括号图解析整体与部分，提升归纳解读能力。通过将隐性的文本逻辑与思维过程显性化，思维地图有效帮助学生梳理结构、整合信息、分析关系，从而发展思维品质，深化阅读理解。
【关键词】思维地图；思维可视化；阅读教学；小学英语
一、问题提出
二、思维地图在小学英语阅读教学中的价值
1. 搭建结构化认知支架，促进文本理解
2. 外显隐性思维过程，促进思维品质发展
3. 构建知识关联网络，促进主题意义探究
三、思维地图在小学英语阅读教学中的运用
1. 流程图：厘清脉络，发展逻辑梳理能力
2. 树状图：拆解分类，提升整合归纳能力
3. 复流程图：溯源因果，发展推理分析能力
4. 括号图：拆解整体，提升归纳解读能力
四、结语
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