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【AI周周通】 - 讯飞听见工具赋能高中英语听力教学的课堂运用

【AI周周通】 - 讯飞听见工具赋能高中英语听力教学的课堂运用

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问题情境

 高中英语听力教学,卡在三个地方。

一是素材改编耗时长。 想调语速、换生词、重录一版,自己读发音不标准,录起来又费时,最后往往干脆不改,放原速。

二是分层难落地。 基础弱的跟不上,培优的觉得太简单。都想分层,可一套音频怎么分?三是诊断凭感觉。 学生没考好,是没听清连读,还是生词不认识?只能凭经验猜,拿不出证据。

所以需求很明确:从"统一音频、经验判断",走向"分层适配、文本诊断"

方法原理

讯飞听见三项能力,正好对症。

AI语音合成——输入文本,一键生成标准英美发音,语速 110—150 词每分钟可调,支持男女对话朗读,解决"改素材"。

语音转写——学生作答录音转成文字稿,和原文一对比,哪个词听错,一目了然,解决"诊断"。

音频导出——一键下载 MP3,直接插课件、发学生群。

一句话:合成解决"怎么听起来",转写解决"学生听成什么样"。

操作步骤

1

选择人工智能工具:讯飞听见

2

解决过程

第一步,选原文——直接用高考真题原文。

第二步,调参数——基础班 110 词每分钟,培优班 145,选好男女角色模拟高考。

第三步,生成播放——一键合成,课堂播放。第四步,诊断——学生复述录音,转写后和原文比对,定位薄弱词句。

同一篇原文,换语速就能分层适配;课后转写,把"凭感觉"变成"看文本"。

教学价值

一,成本低。 网页端直接用,不用安装部署,零门槛。

第二,够灵活。 一套原文变出基础版和提高版,分层作业不缺材料。

第三,诊断准。 把"学生没考好"变成"第几句的连读没抓住"。

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