【秋蔚・那黄学区】良庆区小学科学学科深耕“品质课堂”(九月)“行走课堂・智创未来——AI辅助下的实验教学研讨”主题教研活动

活动正式开始前，报告厅门口陈列的“行走课堂”课题成果材料展示区,吸引了众多参会教师驻足停留。丰富的课题过程性资料、实践案例、研究成果直观呈现出行走课堂课题的探索历程。老师们纷纷停下脚步，认真翻阅材料，互相交流探讨，对课题研究内容、课堂实践做法表现出浓厚的兴趣，现场研讨氛围热烈浓厚。

现场课展示

深耕课堂，探究求真

那黄小学的姜康怡老师执教四年级《空气流动有力量》一课。课堂上，教师巧设趣味探究任务，引导学生动手操作实验，在观察、猜想、验证的过程中感知空气流动的奥秘，把科学探究真正交到学生手中。

紧接着，景华学校何梅珠老师带来《空气占据的空间会改变吗》一课。课堂立足学生认知特点，借助直观实验，带领学生观察现象、记录证据，层层递进破解科学概念，充分落实科学学科探究实践核心素养。

团队教研展示

集智研讨，共研共进

那平小学李玉琼、金良路小学朱孔清、平乐小学莫才燕带来团队教研展示《行走探真 AI赋能实验》，结合本次教研主题，围绕课堂实例，分享行走课堂与AI实验相结合的实践经验，从课堂设计、实验改良、技术应用等方面，展示团队的研究成果。

景华学校陆丽娜、石萍、黎小毓带来团队教研展示《循证探"空"，以"图"启思构建证据驱动的科学探究课堂》，团队聚焦证据型科学课堂建设，结合空气单元课例，交流如何借助图示支架发展学生科学思维，为在场教师提供可复制、可借鉴的教学范式。

专题讲座

理论领航，拓宽视野

景华学校覃年利老师带来专题讲座《依托行走课堂提升小学生科学探究能力的实践研究》。讲座深度解读行走课堂的核心理念与实施路径，分享课题研究过程中的实践经验，为一线教师开展行走课堂教学指明方向。

那平小学陆清老师作《赋能探究，激活素养：人工智能与小学科学课堂深度融合的实践策略》专题讲座。结合真实教学案例，剖析AI技术融入科学课堂的实操方法与实施策略，拓宽在场教师的教学视野，启发大家思考新技术赋能科学教育的更多可能性。

课例与讲座结束后，玉洞小学薛莉青老师开展评课议课，对现场课、团队教研进行细致点评，点出课堂亮点，也给出优化改进建议。

活动最后，城区教研室黄法利老师对本次活动做总结，鼓励全体科学教师立足课堂，深耕课题研究，积极尝试AI与科学教学融合，用好行走课堂，着力培养学生科学探究精神。

以研促教，笃行致远。本次主题教研，既是课堂教学的观摩，也是课题成果的交流。课题材料展示与课堂研讨双向联动，让理论研究落地课堂实践。参会教师在观摩、聆听、交流中汲取智慧。未来，良庆区小学科学教师将继续深耕品质课堂，坚持研思并行，不断探索科学教育新样态，助力学生科学素养持续提升。