ARTICLE · 1173083
【作文教学】初中英语作文总写不长?先让学生把一句话写完整













初中英语作文总写不长?先让学生把一句话写完整
很多初中英语老师都有这样的感受
很多初中英语教师有这样的感受
学生写作文,不是没话说,而是写不长
其实,作文写不长
往往不是学生“没素材”
而是他们还没有掌握
把一句话写完整、写清楚、写具体的能力

为什么学生总写不长?


如果一句话都写不完整,要求他们写出一段话、一篇文章,自然会很难。
为什么学生总写不长?
先看几个常见问题。
1. 句子太短,信息太少
比如:I have a friend. He is nice.
这两句话没有错,但信息量太少,读起来像“报账”。
2. 只会写主谓宾,缺少细节
比如:I like apples.
这句话很完整,但只回答了“喜欢什么”,没有回答“为什么喜欢”“什么时候吃”“和谁一起吃”。
3. 想写长句,却不会连接
有的学生想写长一点,结果写成:
I like apples, it is good, I eat every day.
句子连起来了,但结构乱了。
4. 怕写错,不敢多写
很多学生不是不会写,而是怕出错。写一句就停,写两句就收。
所以,与其一开始就要求学生“写够80词”“写够100词”,不如先退一步:先把一句话写完整。




什么叫“一句话写完整”?



什么才叫“一句话写完整”?
对初中生来说,“写完整”至少要做到三层。
第一层:句子结构完整
有主语、有谓语,意思能看懂。
I like reading.
第二层:信息表达清楚
能回答“谁、做什么、在哪里、什么时候、为什么”。
I like reading English books after school.
第三层:内容适当具体
能补充原因、感受、例子或结果。
I like reading English books after school, because it helps me learn new words.
从第一层到第三层,句子就慢慢“长”起来了。
可以这样教学生扩句
1. 从5个基本问题入手
让学生给句子加信息:
- Who? 谁?
- What? 做什么?
- Where? 在哪里?
- When? 什么时候?
- Why? 为什么?
比如原句是:
I play basketball.
可以逐步扩展:
I play basketball after school.
I play basketball with my friends after school.
I play basketball with my friends after school, because it makes me happy.
学生不一定每次都要写这么长,但要知道:句子是可以慢慢加内容的。
2. 用“因为、所以、但是、而且”连接
初中生写作不需要一开始就用复杂从句,先把常见连接词用稳。
提醒学生:不要为了写长而乱连句子,要先保证每一部分都通顺。

3. 给句子加“感受”
很多学生写完事实就停了,其实还可以加一句感受。
We went to the park.
We went to the park and had a great time.
We went to the park. The weather was fine, and we felt very happy.
“感受句”不一定要很高级,但能让文章更有温度。
4. 给句子加“例子”
比如写爱好:
I like sports.
I like sports, such as basketball and running.
I like sports, such as basketball and running. I often run with my father on weekends.
有了例子,句子自然就具体了。

课堂上可以这样练


课堂上可以这样练
1. 每天扩一句
课前3分钟,给一个短句,让学生现场扩展。
原句:She likes music.
学生可以写成:
She likes music because she can sing many English songs.
不要求全班都一样,只要比原句更完整、更具体,就值得肯定。
2. 同桌互改
让学生互相看作文,只改一个目标:
有没有一句话可以写得更完整?
比如看到:I had a busy day.
可以提示同桌加上:
I had a busy day last Monday.
这样改起来不难,学生也有成就感。
3. 从一句到一段
不要一下子要求学生写整篇作文。可以先练“五句一段”:
1. 主题句
2. 时间/地点
3. 人物/事情
4. 原因/感受
5. 小结句
比如写“My Weekend”:
I had a happy weekend.
On Saturday morning, I went to the library with my friend.
We read some books and took notes.
I felt tired but happy, because I learned a lot.
I hope I can have more weekends like this.
这样写,学生不会觉得“没话写”,老师也容易看到进步。



评价时少一点“必须写满”,多一点“哪里可以加长”,作文批改时,如果只写“内容太少”“字数不够”,学生往往不知道怎么办。可以换成更具体的反馈:
- 这句话可以加一个时间。
- 这里可以写写你的感受。
- 能不能举一个例子?
- 试着用because把两句话连起来。
- 这一句写得很好,继续保持。
学生最怕的不是“写不长”,而是不知道从哪里加长。写作能力是一点一点长出来的,初中英语作文不是一开始就要写得很长、很华丽。对很多学生来说,真正的起点其实很简单:先写出一句完整的话,再把这句话写清楚,最后让它变得更具体。一句话能写完整,一段话就有基础;一段话有基础,一篇文章才不会空。写作教学不必着急。让学生每天多写一点、改一点、长一点,时间久了,他们自然会发现:原来英语作文,也没有那么难。
策划丨张志远
编辑|李 欣
初审|工作室班委
终审|张志远















































































