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【作文教学】初中英语作文总写不长?先让学生把一句话写完整

【作文教学】初中英语作文总写不长?先让学生把一句话写完整

初中英语作文总写不长?先让学生把一句话写完整

很多初中英语老师都有这样的感受

很多初中英语教师有这样的感受

学生写作文,不是没话说,而是写不长

其实,作文写不长

往往不是学生“没素材”

而是他们还没有掌握

把一句话写完整、写清楚、写具体的能力

为什么学生总写不长?

如果一句话都写不完整,要求他们写出一段话、一篇文章,自然会很难。

为什么学生总写不长?

先看几个常见问题。

1. 句子太短,信息太少

比如:I have a friend. He is nice.

这两句话没有错,但信息量太少,读起来像“报账”。

2. 只会写主谓宾,缺少细节

比如:I like apples.

这句话很完整,但只回答了“喜欢什么”,没有回答“为什么喜欢”“什么时候吃”“和谁一起吃”。

3. 想写长句,却不会连接

有的学生想写长一点,结果写成:

I like apples, it is good, I eat every day.

句子连起来了,但结构乱了。

4. 怕写错,不敢多写

很多学生不是不会写,而是怕出错。写一句就停,写两句就收。

所以,与其一开始就要求学生“写够80词”“写够100词”,不如先退一步:先把一句话写完整。

什么叫“一句话写完整”?

什么才叫“一句话写完整”?

对初中生来说,“写完整”至少要做到三层。

第一层:句子结构完整

有主语、有谓语,意思能看懂。

I like reading.

第二层:信息表达清楚

能回答“谁、做什么、在哪里、什么时候、为什么”。

I like reading English books after school.

第三层:内容适当具体

能补充原因、感受、例子或结果。

I like reading English books after school, because it helps me learn new words.

从第一层到第三层,句子就慢慢“长”起来了。

可以这样教学生扩句

1. 从5个基本问题入手

让学生给句子加信息:

- Who? 谁?

- What? 做什么?

- Where? 在哪里?

- When? 什么时候?

- Why? 为什么?

比如原句是:

I play basketball.

可以逐步扩展:

I play basketball after school.

I play basketball with my friends after school.

I play basketball with my friends after school, because it makes me happy.

学生不一定每次都要写这么长,但要知道:句子是可以慢慢加内容的。

2. 用“因为、所以、但是、而且”连接

初中生写作不需要一开始就用复杂从句,先把常见连接词用稳。

提醒学生:不要为了写长而乱连句子,要先保证每一部分都通顺。

3. 给句子加“感受”

很多学生写完事实就停了,其实还可以加一句感受。

We went to the park.

We went to the park and had a great time.

We went to the park. The weather was fine, and we felt very happy.

“感受句”不一定要很高级,但能让文章更有温度。

4. 给句子加“例子”

比如写爱好:

I like sports.

I like sports, such as basketball and running.

I like sports, such as basketball and running. I often run with my father on weekends.

有了例子,句子自然就具体了。

课堂上可以这样练

      课堂上可以这样练

1. 每天扩一句

课前3分钟,给一个短句,让学生现场扩展。

原句:She likes music.

学生可以写成:

She likes music because she can sing many English songs.

不要求全班都一样,只要比原句更完整、更具体,就值得肯定。

2. 同桌互改

让学生互相看作文,只改一个目标:

有没有一句话可以写得更完整?

比如看到:I had a busy day.

可以提示同桌加上:

I had a busy day last Monday.

这样改起来不难,学生也有成就感。

3. 从一句到一段

不要一下子要求学生写整篇作文。可以先练“五句一段”:

1. 主题句

2. 时间/地点

3. 人物/事情

4. 原因/感受

5. 小结句

比如写“My Weekend”:

I had a happy weekend.

On Saturday morning, I went to the library with my friend.

We read some books and took notes.

I felt tired but happy, because I learned a lot.

I hope I can have more weekends like this.

这样写,学生不会觉得“没话写”,老师也容易看到进步。

评价时少一点“必须写满”,多一点“哪里可以加长”,作文批改时,如果只写“内容太少”“字数不够”,学生往往不知道怎么办。可以换成更具体的反馈:

- 这句话可以加一个时间。

- 这里可以写写你的感受。

- 能不能举一个例子?

- 试着用because把两句话连起来。

- 这一句写得很好,继续保持。

学生最怕的不是“写不长”,而是不知道从哪里加长。写作能力是一点一点长出来的,初中英语作文不是一开始就要写得很长、很华丽。对很多学生来说,真正的起点其实很简单:先写出一句完整的话,再把这句话写清楚,最后让它变得更具体。一句话能写完整,一段话就有基础;一段话有基础,一篇文章才不会空。写作教学不必着急。让学生每天多写一点、改一点、长一点,时间久了,他们自然会发现:原来英语作文,也没有那么难。

策划丨张志远

编辑|李   欣

      初审|工作室班委

终审|张志远

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