【高中政治】乌鲁木齐市全体中学思政教师命题能力专项培训活动

为深度对接新课标、新高考和中考改革导向，夯实学科核心素养育人体系，乌鲁木齐市教育研究中心、乌鲁木齐市中学政治教学研究会组织乌鲁木齐市全体中学思政教师进行了命题能力专项培训，自治区第二批高中思政名师工作室、红山英才高中政治名师工作室全体成员参加了此次培训。

此次活动中，河南省基础教育课程与教学发展中心政治教研员、正高级教师杨伟东老师做了《中学思政课实现教学评一致性的思考与实践》的专题讲座。讲座生动阐释了新时代思政命题的底层逻辑，命题工作绝非简单的知识点堆砌，而是立足学科特质、深耕立意内涵、考究设问情境的专业性创作，高质量试题是落实立德树人、培育核心素养的重要载体。杨老师在讲座中列举了高考、中考中的典型政治试题并从立意、情境、任务、答案要点等方面进行了深度解析。全体教师深刻认识到，新时代思政命题已然实现从“知识考查”向“能力立意、素养赋能”的转变，重点考查学生概括整合、辩证思维、思辨探究与解决真实问题的关键能力。讲座还体现了思政学科教学评一致性的完整体系，明确“双闭环”育人框架：大闭环实现课标、教材、教学、评价的系统衔接，筑牢学科育人顶层逻辑；小闭环聚焦课堂主阵地，实现教学目标、学习活动、课堂评价的精准统一，将核心素养培育贯穿教学全过程。讲座最后，杨老师还给大家呈现了河南省优秀的推进教学评一致性的典型课例。课例以“对外开放”为主题，设计新授课、复习课、讲评课三种课型，层层递进，全景展现教学评一致性如何落地。新授课借助河南本地案例，帮助学生理解开放动因、发展路径以及开放与自主的关系；复习课通过数字出海等情境，要求学生整合知识、分析新问题；讲评课则借助国际合作类试题，诊断并改进审题、知识调用和论证表达。三种课型各有侧重，共同指向学生运用所学知识分析和解释对外开放问题的能力。要实现这一目标，就需要通过评价持续了解学生的学习情况，把前课发现的问题转化为后课的教学重点，形成围绕学生实际学习需要的连续教学过程。这一课例的展示，让与会老师生动形象地体会到了教学评一致性的推进路径。

此次专题讲座，为乌鲁木齐地区教师提升命题能力、优化教学效果，切实推进教学评一体化起到了积极作用，也为深化区域教研、引领学科改革、赋能一线教学夯实了理论基础与实践路径。