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高考作文素材:“石可破也,而不可夺坚”这道题,别只会写“坚强”
素材篇
高考作文 · 素材篇
“石可破也，而不可夺坚”这道题，别只会写“坚强”
用三种“夺不走”，拆解这道题
这道作文题，聚焦的是一个关于内核与外力的古老命题：
“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”在个人立身、行业前行乃至民族发展中，总会遭遇磨难淬炼，甚至会有重压摧折、风雨侵蚀的重重考验。然而，纵然坚石碎裂万千，内在刚强的本性无从更改；纵使丹砂研磨散尽，与生俱来的赤红本色永不消褪。
这道题的核心不是“坚强”，而是“夺不走的东西”。石头可以碎，但“坚”夺不走；丹砂可以磨，但“赤”夺不走。
换一种写法：不给“人物事迹+可用主题+可用段落”的固定格式，而是用三种“夺不走”来拆解。
第一种夺不走 身体碎了，“坚”还在
素材 · 张军桥，援坦桑尼亚中国医疗队队长，为救当地落水者牺牲，生命定格在38岁
援外的每一天，他都争分夺秒做同一件事：治病救人。他实施新技术60余项，诊治患者8000余人。他曾说：“生命是我最看重的。”
2025年7月，张军桥获颁“感动中国”年度人物。他的名字，化作桥梁，连通万里。
怎么用
这条素材写的不是“他牺牲了”，而是“人去世了，但某种东西没碎”。张军桥的身体留在了异国他乡，但他作为医者的“坚”没有碎，他被授予“感动中国”人物，恰恰是因为他在最后一刻仍然选择救人。
可用段落
张军桥的生命定格在38岁。人去世了，但“医者”的坚没有碎。他在坦桑尼亚近一年半，诊治患者8000余人，实施新技术60余项。然后，他为了救一个落水者，跳进了海里。“生命是我最看重的”——他说这句话时，把自己放在了最后。石可破也，而不可夺坚。他虽然去世了，但他的“坚”依然留存人间。
第二种夺不走 双腿没了，“冲锋”还在
素材 · 时代楷模王戟，国防科技大学教授，病魔夺走了他的双腿，却夺不走他冲锋科研高地的信仰
王戟深耕高可信软件研究，以轮椅作战车、以代码铸坚盾。在透析间隙，他争分夺秒读论文；在病床上，他逐字逐句修改学生论文；凌晨五点，他赶最早航班出差。
他说：“只要我的脑子好使，手还能用，我就不会停下来。”
怎么用
这条素材写的是“形式变了，本色没变”。王戟的研究领域是“高可信软件”——软件在任何情况下都不能出错。他自己的人生，就是“高可信”的写照。双腿没了，但冲锋的姿态没变。
可用段落
王戟用轮椅作战车，用代码铸坚盾。病魔夺走了他的双腿，却夺不走他冲锋科研高地的信仰。他研究的是“高可信软件”——无论什么情况下都不能出错。而他自己的人生，就是“高可信”的：身体可以垮，信仰不能垮。丹可磨也，而不可夺赤。他的身体被磨去了双腿，但“赤”夺不走。
第三种夺不走 条件变了，底色还在
素材 · 谢觉哉，长征途中，宁愿扔掉唯一的毛毯，也要贴身带着一枚“中华苏维埃共和国内务部”的印章
过草地时，他体弱患病，高烧不退，双脚肿得迈不动步。但他把马让给伤员，把毛毯扔掉减轻负重。唯独那枚印章，他用一截红绸系牢，挂在脖子上，藏在胸前。
年轻战士不解：人都快走不动了，这不能吃不能穿的印章，何苦带它？回头再刻一个不行吗？谢觉哉没有解释。他心里清楚：回头再刻一个，刻得出文字，刻不出那段历史；刻得出形状，刻不出战友捧交过来的那份重量。
怎么用
这条素材写的是“条件变了，底色没变”。长征路上，什么都可以扔，但象征“公权”的印章不能扔。后来他当了内务部部长、最高人民法院院长，老家来信求他安排工作，他一一回绝。从长征路上那一枚印章，到建国后那一封封家书，环境在变，身份在变，但“以身许国”的底色始终没变。
可用段落
长征路上，什么都可以扔，唯独那枚印章不能扔。谢觉哉用一截红绸把它系牢，挂在脖子上，藏在胸前。后来他当了部长、院长，老家来信求他安排工作，他一封一封回绝。从草地到北京，从印章到回信，环境在变，身份在变，但底色没变。丹可磨也，而不可夺赤。印章磨不没，本色磨不淡。
这三层“夺不走”，怎么组合
可直接套用的开头和结尾
开头模板
张军桥的生命定格在38岁，身体碎了，但“医者”的坚没有碎。王戟被病魔夺走双腿，但冲锋科研高地的信仰没有丢。谢觉哉长征路上扔掉了唯一的毛毯，唯独那枚印章贴身带着。他们的共同点是：有些东西可以被夺走，有些东西夺不走。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”
结尾模板
石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。张军桥去世了，但“坚”还在；王戟的双腿没了，但“冲锋”还在；谢觉哉的毛毯扔了，但“赤”还在。真正重要的东西，从来不怕被磨碎。因为碎的是外壳，留的是内核。
素 材 篇
