【教研】高中思想政治学业质量的评价研究——嘉定区高中思想教研活动在嘉定区中光举行

2026年10月8日下午，以“高中思想政治学业质量的评价研究”为主题的嘉定区高中思想政治教研活动在上海市嘉定区中光高级中学举行。本次活动由嘉定区教育学院高中思想政治教研员印伟老师主持。嘉定区教育学院高中思想政治教研员易丹娜老师出席本次活动。全区高中思想政治教师共同聚焦学业质量，探讨促进学生深度理解的教学策略。

教学展示

优化学习活动，促进深度理解

嘉定区中光高级中学王立杰老师执教“分析与综合及其辩证关系”一课。本课是高三思想政治选择性必修3第八课的教学内容。王老师以人工智能技术对人类社会的影响作为贯穿课堂的主要情境，通过“看见机遇，从AI积极作用理解分析思维”“正视挑战，从现实风险中理解综合思维”“展望未来，正确把握分析与综合的辩证关系”三个活动环节，设置思辨性的问题，引导学生对人工智能技术的利与弊进行辩证分析，从中理解分析方法、综合方法、分析与综合的辩证关系。在议题探究过程中注重培养学生科学精神和法治观念等学科核心素养。

在教学展示之后，王立杰老师针对本课教学进行说课。他围绕课前问卷调查设计及数据分析、学习资源素材的选用、问题设计等方面作了介绍，并就本课“在具体情境中感悟分析与综合的思维方法”教学设计思路作了具体说明。本课教学在优化教学情境、有效激发学生思维等方面作了积极探索。

在交流研讨环节，四位青年教师分享了听课感悟。大家从情境创设、课堂活动设计、学生思维能力培养以及教学资源运用等多个角度畅谈学习收获。大家表示要从优秀课例中汲取智慧力量，在教学实践中弘扬教育家精神，认真钻研教材，夯实理论功底，优化教学设计，努力提升课堂育人实效。

在听课过程中，教师们认真填写“学生理解的认知行为”观察量表，从联系新旧知识、概括信息、解释观点、综合判断、辩证思维、价值评析和行动转化等七个维度，观察学生在教师指导下所表现出的思维状态，为科学评价课堂教学提供实证依据。

专题讲座

依托学科任务，探索教学评价

嘉定区教育学院高中思想政治教研员印伟老师作了题为《以学科任务驱动知识综合的高中思想政治复习教学》的专题讲座。他提出，学科任务是推动知识综合的重要方式。强调教师要依托学科任务，促进学生积极调用多模块知识，建立知识结构，进而提升学生的综合能力。印老师结合例题，围绕学科任务类别、学科任务结构化程度的调控、评分量表设计等方面作了具体的阐述，提出复习课应具有故事贯穿、知识链接、学科任务、文本表达等基本要素。本次专题讲座进一步明确学科任务的功能和意义，为教师在教学实践和评价研究中有效培养学生综合思维能力，提供了切实可行的方法指导。

专项指导

把握内容主旨，理清逻辑主线

印伟老师结合近期区域学校集体调研和教研员随访中发现的一些问题，围绕“把握高中思想政治教材内容主旨”这一主题进行了专项指导。他结合教材和课例，提出把握教材内容主旨的基本方法：（1）导语剖析。通过剖析单元和课的导语，找到学习的关键点和逻辑点。（2）标题演绎。通过对课、框和目的标题进行演绎，从是什么、为什么、怎么样等维度，分析标题中关键词的内涵，领会标题的逻辑指向。（3）论断切入。选取教材文本或者其他相关文献的重要论断作为课堂切入，整合相关知识和资源。（4）结构要素整合。理清文本中各要素、各板块之间的内在关系，并作结构化的阐述。

本次嘉定区高中思想政治教研活动，以教学展示研讨教法，以课堂观察研究学情，以专题讲座明晰策略，以专项指导深化认识。既聚焦学业质量评价与复习教学，又探讨把握教材内容主旨的基本方法等教学问题，为全区高中思想政治教师，尤其是青年教师搭建了互学互鉴、蓄力提升的专业发展平台。我们将积极开展教学实践和评价研究，深化校本教研，切实提升学科教学质量，为培育学生核心素养、促进学生思想成长而努力探索。