中考作文,人民日报的金句用不上

Partのone

中考作文多是记叙文，主要以个人成长为主题，就算是青春奋斗的主题也不是让你喊口号的，所有的中考作文都要以事情为载体，而不是空洞说教，无病呻吟。

人民日报的金句足以封神，但它是站在国家、民族、命运等宏观角度上来写的，高考议论文可以用，但是中考肯定用不上。

有孩子还跟我说，我们老师就让用，我说你们老师也是“教条主义”。你想啊，前面的故事是考试没考好心情委屈，后面的升华是无人扶我凌云志，我自踏雪至山巅。咋地，考试没考好的小挫折都受不了的人，也能登山了？

大道理很对，但是对于中考的学生而言，实在是用不上。那些好句子啊，那些名人名言啊，那些封神金句啊，咱能别扯这些么？

Partのtwo

言归正传。中考作文考的就是个人成长，说白了就是“你”自己身边发生的一些事儿，你的经历，你的感悟。

用你那稚嫩的文笔把你的生活状态描绘出来，把场景写出来，把心情写出来，把感受写出来，把你“当下的目标和期许”写出来。

为国为民那是终极梦想，古人说修身、齐家、治国、平天下。

中考考的是修身，你自己都没做好，哪个国家敢让你保卫？让你去边疆站岗放哨，我在家里睡着也不放心呢。

其实中考作文真正要学的不是这些空话套话，而是一些日常的小场景、小细节，这些才是最重要的，踏踏实实的走好初中的作文路。

比如我的课程里有一讲是场景布置。

我要写的肯定是生活中的小事儿，比如炸臭豆腐的老人，比如午后的一只八哥，比如巷子口的菊花，比如墙角的苔藓。

你看，我说了这么多，孩子们还是不会写，说是一回事儿，怎么做是另一回事儿。

对于青铜局的孩子，只能手把手的教，一遍一遍的教（要每节课都讲，多练，多改，才能达到差强人意的效果）。

Partのthree

不信我写一小段，你让你家孩子试着写一下，写好了交给我批改看看。

写作公式：时间+地点+我在哪儿+互动（看、听、触、闻...）+感受+情感

又是一年的夏天，阳光炽热，空气中弥漫着蒸汽，仿佛要烤干整个人间。我一个人踩着夏日的影子蜿蜒走到小巷子的尽头，一棵枫树斜立在那里，树叶翠绿，耳边传来蝉鸣的叫声，我走在树下，抚摸着粗糙的树干，似乎看到曾几何时，孤独落寞的自己从巷子口缓缓而来，失魂落魄，满目憔悴。

时间有时候只是一种催化剂，看上去似乎并没有改变什么，故园依旧在，昨是而今非。

但此刻的我坐在枫树下的摇椅上，一杯清茶，茶香伴随着南风吹来，满院盈香。想起从前，想起过往，都随着岁月而飘散了。

方法和写作公式以及例句都给你了，你给我写一个试试来？

Partのfour

最后想说的话

作文，从来不是一蹴而就的事儿。它需要静下来，去慢慢感悟，去用生活的经历和细致的观察以及身临其境的感受用心写下自己的所想。

快节奏的时代，关于作文的好多方法和好多技巧其实都是催化剂，真正的是个人。

我有时候也在想，当初没有AI和科技，却诞生了屈原、李白、曹植等浪漫主义的诗人，所以并不全是科技的发达，而是人的感悟。

我教作文的方法很简单，就像上面一样，一步一步的教，教完了让孩子仿照着公式去写，写完了我再一句话一句话的改，直到变成孩子自己的内容，然后让孩子背下来，考试的时候抄在试卷上，得一个不错的分。

把复杂的事情简单化。

Partのfive

我是小捷，只会教作文的小捷，每个故事都很精彩，只要你愿意，用文字书写青春。

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