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没有习题的课堂 藏着少年大本领

没有习题的课堂 藏着少年大本领

劳育为本润童心

实践砺行促成长

为落实立德树人根本任务,践行五育并举育人理念,依据《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,立足真实生活场景扎实开展劳动教育,引导学生在出力流汗中锤炼品格,落实分学段劳动素养培育目标。近日,我校成功举办“以劳润心,向善成长”劳动技能实践大赛。本次活动分层实施、全员参与,持续推动常态化劳动育人体系建设,大赛紧扣课标分学段劳动清单设置主题,梯度开展实践活动,坚持人人参与、班班实操,引导学生深度投入真实劳动,把劳动习惯培育融入日常学习生活。

第一学段(1-2年级): 我的物品有条理

低段聚焦生活自理劳动。一年级开展整理书包、收纳文具盒比拼;二年级进行叠放校服、规范佩戴红领巾竞赛。同学们认真细致、有条不紊,在收纳整理的实操练习中,建立物品有序摆放的意识,锻炼生活自理能力,养成整洁自律的劳动习惯。

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第二学段(3-4年级):擦亮教室小天地

中段开展集体服务类劳动,组织班级全员大扫除。同学们分工协作、相互配合,清扫除尘、整理课桌椅,共同维护干净舒适的教室空间。在集体劳作中,学生学会团队协作,不怕困难,养成有始有终的劳动习惯,树立爱护集体环境的责任观念。

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第三学段(5-6年级): “饺”佼者大比拼

五六年级开展包饺子团队劳动比拼。各小队依次亮出参赛口号,协作处理食材、包制饺子,自主创意摆盘,为作品构思特色名称。学生在沉浸式的烹饪实践中,感受持续劳作的艰辛,体会食物来之不易,学会营养搭配,树立主动为家人服务的观念,厚植家庭责任感。

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以劳为本,以行育人。本次劳动实践大赛立足真实劳动、聚焦学段素养目标,引导学生在亲身实践中淬炼心性、增长本领。下一步,我校将持续健全学段劳动清单制度,常态化开展多样化劳动实践活动,深耕五育并举育人路径,引导学生崇尚劳动、热爱劳动、勤于劳动,助力学生向善向上、全面健康成长。

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总编:蒋歆、朱琳|主编:张春晖|校对:王昕祎|审核:路雨|图片:何佳蔓、高显琴、张丹、赵微|文字:朱泳泓|编辑:李露

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