不知道你发现了没有，孩子学习的第一个分水岭，是四年级。

看到有位妈妈说：“三年级的时候，孩子努努力，还能维持80-90分。可四年级刚学两个单元，考试成绩直接断崖：一次67分，一次54分。”

这不是个例。从四年级之后， 有的孩子像开了窍，学习轻轻松松； 

有的孩子每天熬夜写作业，补习班报了一个又一个，越补越吃力，分数不见起色。

很多家长以为是孩子智商差距，其实不是。 多半是学习的底层顺序搞反了。如果能重点避开下面3个问题，能少踩很多坑。

01 

新教材难度跳级

学习逻辑彻底变了

不少家长还停留在旧认知：小学嘛，读一读、背一背就能拿高分。 但翻开现在的新教材会发现，难度直接上了一个台阶。

三年级语文，简答题、思维导图类题型大量增加； 

高年级英语，课文直接讨论 “中国铁路如何改变非洲人的生活”； 

课本里增加大量新闻报道、人物传记、科普文章，要求的阅读量成倍暴涨。考核逻辑也不再是记住标准答案，而是运用知识、独立思考。

知识面广、习惯思辨的孩子，面对这种变化能够平稳过渡。 

可一直靠死记硬背的孩子，会直接被挡在门外。

如果你发现孩子四年级跟不上，不是他突然变笨，而是“思考能力” 这个地基，之前根本没打好。

02 

只靠课堂

思维训练天然不足

思辨力想提升得快，每天都需要高频的脑力锻炼。课内学习的局限在于时间有限，而且是分科教学：

• 老师以教知识点为主，很少专门教思考问题的方法，跨学科融合更是空白。

• 一个班四五十名学生，很难兼顾每个孩子的理解节奏。 

• 孩子听懂了知识点，却不会拆解问题，遇到综合性题目就容易卡壳。

孩子缺的，正是课堂之外有人能结合不同领域的知识，持续带着他练习思考。

03 

本末倒置

忙着补知识，忘了养大脑

很多问题的爆发点，看似在小学高年级、初中，但根源早早埋下。

小学阶段，本是大脑认知发展的黄金期。 家长却一门心思刷题、补课，把最宝贵的时间，浪费在反复记忆上，忽略思维底层训练。

等到初中科目变多、题干变长、题目综合性变强，之前只靠背诵的短板集中爆发，再想补思维，难度会成倍增加。

想打破四年级滑坡陷阱，重点不是疯狂补课刷题，而是提前搭建思辨底层能力。 《三联少年新闻思辨课》，正是瞄准这三大痛点设计。

✅ 解决新教材阅读量暴涨、学习逻辑转型难题

👉依托三联数十年媒体积累，精选经济/社会/心理/文化/科技等新闻。 孩子在听新闻的过程中，自然扩大知识面和阅读量。语文阅读理解、作文都能受益。

✅ 补上课堂缺失的思辨训练

👉不是单纯念新闻，而是请来了记者、心理家、投资人等各领域专家，用5W1H思维方法带着孩子拆解事件、辨析观点，收获可复用的思考工具。

以课程讨论“6岁化妆，是爱美还是服美役”为例，帮孩子形成清晰的思考路径。

✅ 解决前期思维基础不牢的问题

👉专门为大脑发育黄金期的孩子设计，7、8 岁开始就可以家长陪伴收听。通过启发式内容输入+表达输出，趁着低年级时间充裕，提前打好思维底子，之后学习难度上来了也不吃力。

▼可以来试听一下▼

很多家长和孩子听完之后都好评满满：

作文提高了10分；

讲出了家长想跟孩子讲，但不知道怎么讲的话；

后悔没2年级就给孩子听；

8岁多的孩子已经听得入迷了。

这次双十一，还专门为大家申请到了超多福利：

① 赠10门青少精品课程

② 赠《新闻素养必读手册》PDF

③ 赠课程讲稿PDF，每月更新，可打印下载

④ 解锁往期30天节目，相当于到手就是395天的课程内容。

⑤ 编辑精选热门专题

光10门爆款课程已经价值上千元，还都是历史地理、文学、性教育等孩子必听的内容，听一两门就值回票价了。

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三联的这门新闻课，有什么不同？

内容超齐全

5大领域全覆盖，每天15分钟轻松成长

365天不断更

和选题偏重商业、社会的课程不同，三联的新闻课更加全面，具备三联特有的“人文性”。

在“社会与公共”板块，我们将围绕《三联生活周刊》多年来秉持的深度调查与人文关怀，选取与青少年成长息息相关的公共议题。

从民生百态到制度运行，从伦理思辨到国际视野，我们希望通过真实的人物故事与社会现场，帮助年轻一代建立起对公共生活的理解与责任感。

这一板块的常驻嘉宾之一是《三联生活周刊》编辑王珊，她曾深入报道“吴谢宇案”“江歌案”等引发广泛社会思考的案件；同时还有主笔黄子懿，他常年从事社会、产业、体育等领域的深度报道，对“热搜”背后的社会运行逻辑有着敏锐洞察。

“科技与未来”板块，致力于在科学突破与人文思考之间搭建桥梁。

我们不仅关注技术的前沿，更在意科技如何塑造人的处境与未来。这里既有硬核的科学知识，也有对技术伦理的深度反思。

我们邀请了身兼科幻作家与学者身份的夏笳，她将以独特的跨界视角，带领孩子们展开对未来世界的想象与思辨。还有科普作家瘦驼、陈朝，以及人工智能专家崔伟，他们会从航空航天、自然、AI等多个视角，启迪面向未来的科技洞察力。

“财经与商业”板块，将从孩子熟悉的日常消费与职业现象入手，逐步展开对经济逻辑与社会结构的认知。

我们注重培养理性的财富观念与判断力，也希望传递三联一贯的人文经济视角——经济不仅是数字，更是人的生活与选择。

常驻嘉宾之一资深投资人周玖洲，将从经济学与社会学的双重视角解读商业世界的运行逻辑。

“文化与艺术”板块，是三联人文底色的集中呈现。

我们将不局限于经典或流行，而是通过影视、展览、文学等多元载体，引导孩子在审美体验中发展独立思考与文化感知的能力。

常驻嘉宾之一有资深主笔贝小戎，将从哲学与社会学角度切入，训练孩子拆解复杂文化现象；复旦大学教授马凌则以她深厚的学养与鲜明的风格，带领大家读懂艺术与流行背后的时代情绪。

“心智与成长”板块，关注的是每个少年内在世界的波澜与秩序。我们相信，认识自我与理解他人，是成长中最核心的课题。

这一部分的常驻嘉宾之一是心理学家叶壮，作为专业的心理咨询师，他将从专业视角与生活经验出发，陪伴孩子走过情绪起伏与认知发展的关键阶段。

这五个板块，将从周一到周五依次更新，每期15分钟，把思辨训练融入日常场景。当然，除了上面我们提到的讲师，还会有更多各领域的专业人士和大家来分享他们的见识和世界观。

周末我们还将推出“周末趣发现”，既是对一周内容的梳理延伸，也是亲子共听的知识漫谈——让思辨不只是一种训练，更成为家庭对话的纽带。

一年365期，我们不只传递知识，更希望传递一种观察世界、介入现实的方式。

▼点击下图，了解更多▼

课程定位超酷

不把少年当孩子，用平行的视线看世界

关于课程名称，我们讨论了很久：到底是叫“给少年的新闻思辨课”，还是叫“给孩子的新闻思辨课”？

最后一致决定：是少年，不是孩子！

这关系到两重认知：

第一重，是“少年”对成长的迫切渴望。

10—15岁的青少年，正处于成长关键期。他们开始具备抽象思维的能力，从判断“对还是错”，发展到理解“不同立场可能导致不同选择”；他们开始形成自我认同，从看到的各种人生样本里思考自己可能成为的样子；他们开始拥有社会意识，世界观、价值观逐渐建立……

一言以蔽之，那个懵懂的“孩子”正在长大，“少年”才更符合他们的成长阶段。

第二重，关乎课程策划的深度广度，以及主讲人的讲述方式。

我们相信孩子有理解复杂的能力，不需要诱哄的语言，也不需要显而易见的道理。

因此，我们在设计课程的时候，没有避开更有深度的内容、更有广度的视野。只是提供了一个个量身定制的“登山杖”，让少年们能够在帮助下，自己爬上更高的山。

但也不必担心太难——主讲人在讲述时，会考虑到青少年的信息接收能力，呈现更易懂的概念、更清晰的逻辑，半蹲下身，用平行的视线，和孩子一起看世界。

讲法超有料

N种思考工具随心取用

轻松获得思辨力

当思辨力成为他们内化的能力，你便不必担心孩子心智持续发展的潜能。

例如《追忆杨振宁：破奇案，得诺奖，都是源于“学术品味”？》一期，邀请读物理专业的科幻作家夏笳，从不同方面带着孩子了解杨振宁先生。

具体到少年自身，夏笳老师引导大家思考：从杨振宁的“科学品味”或“学术直觉”，青少年能学习到什么？

最后的开放式思考题，老师提到了杨振宁先生很喜欢的一句诗“文章千古事，得失寸心知”，问大家，“做文章”和“做科研”之间的关系是什么？

评论区留言。孩子在思考，家长也在思考

如此精彩有逻辑的课，可不只有一堂。

老师们会在讲述中，锻炼大家“多问几个W”的能力。

在AI玩具一期，顺着提问的思路，孩子将了解到：

系统性思维的框架，也嵌入到了课程中。

发现问题——提出问题——验证问题——抽象概念——延伸应用，一系列的思维发展过程，在具体案例里一次次清晰呈现。

不同领域学者，将带领大家获取跨学科思维能力。

近些年，中高考考题趋向使用跨学科融合材料。新闻事件所涉及的丰富背景，正是锻炼跨学科思维的最佳材料。科学、文学、哲学、心理学等多重领域的专家，会带领孩子摆脱单一学科视角。

输入——输出形成闭环。

每一讲都设置有深度的提问，引导孩子主动思考。

注意，这里的问题可不是简单的“你怎么看？”“如果是你，会怎么做？”而是具体、有情境的提问，例如“如果你是产品经理，你想创造什么样的AI伙伴？”“当AI知道你所有的秘密时，要怎么办？”“如果要优化学校的便利店运营，你会从哪些方面入手，实现‘低成本、高品质’的目标？”

对真实世界的模拟，能够让孩子更有代入感，为成为熟练的决策者打下基础。也十分适合亲子共同讨论，深入交流。你们的“饭桌时光”，将更有深度！

鼓励大家留言，并在“周末趣发现”栏目揭晓可以参考的思考方向，还会点名回应优秀留言哦~

《三联少年新闻思辨课》，用“新闻”连接学科，用“问题”连接知识，用“思辨”连接世界。

我们期待与少年一起，看世界。