小升初:跟新初一家长闲聊后,我想到了这些

昨天跟朋友闲聊，听到的都是新初一家长的焦虑。

她家孩子刚升入初中，大大小小考了几次试，成绩大多不尽人意。刚拿到数学六七十的卷子，紧接着英语又考了这个分数。说他两句，孩子还爱顶嘴反犟；补课班老师也反馈，孩子不太听得进管教；真不知道这孩子心里在想什么。

我问她，有没有分析过错题原因：是知识点没掌握、做题习惯不太好，还是学习态度问题？

朋友说，周末在家又给他做了一套试卷，做前打“预防针”：计算仔细点，读题圈画关键词，做完一定要检查。

结果：十道选择题，错了一半！

把试卷给他订正，没给答案、也没看讲解，除了一道可能是知识点没掌握改错了，其他几道都改对了。

朋友叹了口气：你看，根本不是不会，就是不上心！

要知道，她家孩子在小学时，数学、英语一直是强项，稳定95分以上。谁也没想到，刚踏入初一，曾经的优势学科，一下子就露出了短板。

我不由地想到自己家孩子正处在小升初的关键期，心里不禁犯嘀咕：会不会也遇到跟朋友一样的问题。

我们都知道，小学知识点简单，靠死记硬背、刷题、记题型、老师和家长“紧盯”提醒，考高分不成问题；升入初中后，学科变多，题干变长，条件增多，题目还会设很多陷阱，对孩子的专注力和自主审题、做题能力都要求很高。

不由地担心：自家孩子能不能很好的适应？

知识点掌握不牢固，还好补些；关键是学习习惯不好，补起来就要花很大的精力，初中科目多了，时间本来就紧张，还要再重新培养好的学习习惯，初中的孩子正面临着青春期，心理上开始想要独立、自己做主，“不服管”是常态，想想都头大。

从现在开始，我不能再只盯着分数，要多培养习惯：

• 注重深度思考的做题习惯，不能只浮于表面；

• 关注做题习惯，总结每次考试丢分原因；

• 把外在的时刻督促，慢慢内化成孩子的本能习惯；

• 平时在家做练习，也尽量模拟成考试“现场”，逐步培养孩子的独立应试能力；

• 自己的作业自己完成，自主检查，并且自己管理好每一科的作业时间；

• 坚持阅读，深度思考，让自己的表达更有逻辑性。

真正的成长往往隐藏在那些看似枯燥的习惯打磨中，唯有日复一日的坚持与反思，才能将外部的督促转化为自我驱动的引擎。

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