国培引航 研思共进|2026年度高中物理省骨干教师国培团队走进我校名师工作室

研修团队先行参观校园，沉浸式感受我校学科育人环境、物理教研阵地建设情况，直观了解工作室日常教研开展的氛围。

工作室核心成员王艳红老师带来《带电粒子在复合场中的运动》示范课。带电粒子在复合场中的运动是高中电磁学的重难点，模型复杂、过程抽象，一直是学生思维的难点。王老师首先抛出关键问题：研究粒子运动时，重力什么时候需要考虑？通过质子、带电灰尘两组实例的数据对比，定量比较重力与电场力的数量级，引导学生自主总结判断规则，建立起分析这类问题的前置思维。

在模型探究环节，王老师运用交互式网页仿真实验平台开展数字化教学，可实时调节电场、磁场强弱以及粒子初速度大小、方向，动态生成粒子运动轨迹。原本看不见、摸不着的电场力、洛伦兹力，以及直线、圆周、螺旋等复杂叠加运动过程直观呈现出来，学生能够实时观察参数改变带来的轨迹变化，自主辨析不同受力条件对应的运动模型。

整节课以模型建构为主线，融合定量辨析、分组思考、虚拟仿真探究，将科学思维的培养落到实处，充分展现工作室在信息技术融合物理课堂方面的探索成果，给到场参训教师带来很好的课堂范例。

工作室负责人赵明杨主任以《新高考背景下物理教学的思考》为题作专题汇报。

汇报立足新高考改革方向，从教育格局、考试形式、评价方式三大变化切入，结合高考试题分析，解读当下命题“稳中求进、灵活开放”的鲜明特点：试题降低机械刷题收益，强化对科学思维、探究能力与学科素养的考查。

汇报提出要建立连贯的学科素养目标体系，打通课程标准到课堂目标的转化路径；倡导立足深度学习设计课堂，区分“教、学、学会”的不同逻辑，推动真实学习发生。同时分享了我校数据驱动精准教学的实践经验，依托学情数据采集、智能作业系统，实现个性化教学诊断与分层落实。

最后，结合高中各学段特点给出系统化教学实施策略：高一平稳衔接，搭建物理思维框架；高二拾阶而上，突破学科重难点，做好学生生涯与升学引导；高三稳扎稳打，科学规划三轮备考，发挥备课组、班主任协同力量，依托常态化教研带动教师梯队成长。整场汇报既有理论高度，又有课堂、备考、学科建设层面可落地的实操方案，为参训骨干教师带来深刻启发。

河南师范大学物理学院教授、博士生导师、物理学科教育研究所所长陈运保，对本次完整的交流活动进行总结点评。他指出，本次活动环环相扣：校园观摩直观展现学校育人氛围与学科建设根基，示范课依托交互式网页资源实现数字赋能课堂，生动呈现素养导向下的物理教学实践；赵明杨主任的专题汇报立足学段视角，结合高中各学段特点给出系统化教学实施策略。整套活动安排层层递进，既有鲜活的课堂实例，又有理论高度与可落地的学科建设、备考实操方案，为参训骨干教师带来深刻启发。

独行快，众行远。本次国培交流活动，是对工作室教研成果的一次集中展示，更是一场双向互通、互学共研的思维碰撞。

教而不研则浅，研而不教则空。期待未来继续与各位同仁结伴而行，在物理教学的道路上持续探索、互学互鉴！