初中语文阅读理解高分逻辑:先拆解答案,再搭建属于自己的答题模板!

语文阅读理解这部分内容，很多孩子都是凭感觉去做的。读完文章后脑子里一片空白，硬着头皮写了几行，卷子发下来之后上面全是红叉。

语文阅读考试考察的是技巧，而不是悟性。拿到高分的孩子读一遍就能领悟出答案的，而是知道出题人所期望的答案。

对于基础较差的孩子，平时练习阅读理解题不必急于去做，可以先看答案。先准备一套真题分类或者阅读专项训练给孩子，让孩子先把文章认真的读一遍，把故事情节、人物、作者的思想感情感受一遍就可以。

看完之后直接研究答案，一道题一道题地去琢磨：这个问题问的是什么，答案分成了几部分，每部分又是从哪个角度入手的，使用了什么句式。

比如问第一段的作用，答案第一句是“照应标题、引出下文”；问环境描写，答案都离不开“渲染气氛、烘托心情、推动情节”。这不是孩子自己想出来的，是答案中反复出现的固定格式。

看答案不是随便应付一下，而要把答案分成各个部分来理解。比如，问文中的画线句有什么作用，答案写出了三点。让孩子自己用笔标出：第一点是从内容的角度来说的，第二点是从结构的角度来说的，第三点是从情感的角度来说的。

标完之后才发觉，原来这类题目答案不是随便写的，而是按“内容-结构-情感”这三个方面构成的，下次遇到作用题的时候，他的大脑里就有一个三层的架子，往里边填充就可以了，不会再无从开始。

这里有一个增量动作很多孩子都没有注意到，那就是看完答案之后要总结出“答题套路”，然后在本子上自己写出来。

不是把整道题都抄下来，只记下一句话公式。比如“第一段作用=照应标题+引出下文+奠定基调”，又比如“环境描写=渲染气氛+烘托人物+推动情节”。

一个题型记一条，分类真题刷下来，本子上就有十几条。临考的时候用这个本子比用练习册的效果好。本子上写的都是要从答案中提炼出来的内容，用起来也很方便。

刷题的时候要根据题型来刷，不是按照套卷来刷。本周研究标题的意思，下周研究句子赏析，同类题目的答案集中起来看看，套路就自然会出来了。

做十道同样的题目，比做十道不同的题目要好。刷完一个类别之后让孩子自己总结：这一类题目的答案一般都包含几个部分，每部分又是由哪个词来引导的。只有他总结出来的内容才属于他，别人给他的模板他记不住。

语文阅读的套路并不难，难的是孩子们愿不愿意静下心来研究答案。很多孩子做完题后就不再看了，错误的地方只翻一翻，认为也就这样了，下一次又错了。

真正有效的做法是倒过来做：先看答案，拆结构、建模板，再做题目来验证。把顺序调过来之后，阅读题就由“猜谜”变成了“填空”。