雨润课堂,文以载道——鸿翔学校初中语文科组公开课暨教研活动纪实

当晚研讨氛围热烈，点评直击核心。陈雪艳老师首先进行说课反思，阐述设计意图。

谢文娟校长高屋建瓴地评价本课“有温度、有深度、有格局”。她指出，这是一堂具有示范意义的素养课堂：一是立意深远，将汪曾祺面对苦难的从容与豁达，自然转化为对学生生命韧性与审美态度的无声滋养，真正做到了以文化人、润物无声；二是教法精湛，从散文“形散神聚”的宏观把握，到“淡而有味”语言的微观品析，为学生的文本细读铺设了扎实阶梯；三是学情盎然，学生在读写实践中真切领悟了于平凡日常发现诗意的人生态度，实现了语文工具性与人文性的高度统一。

教务处马占庆主任从教考衔接与专业规范角度，高度赞许课堂“学习支架”的科学搭建与本土文化的自然融入，认为其为日常教学提供了可复制的范例。

随后，组内教师各抒己见，研讨氛围浓厚：

• 刘老师点赞课堂的“读写结合”设计，认为《广州的雨》微写作极大地激发了学生的本土文化认同感，做到了学以致用

• 郑老师从文本细读角度切入，认为陈老师对“干巴菌”欲扬先抑手法的点拨，精准高效地突破了散文语言赏析的重难点

• 林老师则关注课堂生成，赞赏陈老师在巡视时能敏锐捕捉学生的思维火花，并给予规范、有针对性的即时评价，课堂驾驭从容。

语文科组长张老师作总结发言，精炼出本课三大亮点：情境创设巧妙、主问题设计精准、素养落地扎实。她高度赞扬了陈老师的卓越课堂，并勉励大家继续深耕教研。