【观摩·思辨·提升】东阿县第二实验小学数学示范课例展示活动

为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，锤炼青年教师教学本领，发挥优秀教师示范引领作用，以研促教、以课促思，持续夯实课堂教学质量，推动数学学科教研走深走实，10月22日下午，东阿县第二实验小学开展小学数学优秀教师示范课展示活动。全体小学数学教师齐聚课堂，共赏示范课堂，共研教学策略，在观摩、研讨、交流中碰撞教学思想，凝聚提质共识。

工业街校区李真老师执教《可能性》。开课之初，李老师依托生活情境创设抽奖体验活动，顺势引出“猜想—实验—验证”的探究任务，学习链条完整清晰，学习任务指向明确。整节课充分把课堂主动权交还给学生，带着疑问开展学习，充分唤醒学生的探究欲望。

教学实施中，李教师贴合六年级学生由具象向抽象过渡的认知特点，从生活现象举例初步区分确定事件与随机事件，再组织小组摸球实验开展实操探究，借助统计数据对比分析可能性的大小，最后结合生活案例开展拓展思辨。教学环节循序渐进、逻辑严密。学生在动手操作、记录数据、讨论辨析的过程中，认识“一定”“可能”“不可能”，理解事件发生的随机性，懂得可能性大小受数量条件影响。学生不只习得课本知识点，更体验完整的数学探究流程，发展数据分析意识与理性思辨能力，做到知识习得与素养落地双向并行。课堂上，李老师善于捕捉学生实验过程中的生成问题，顺势追问引导思辨，不局限于得出标准答案，更加重视学生思维过程的表达。

听课过程中，全体教师凝神专注、认真观摩，仔细捕捉课堂中的教学细节。示范课结束后，全体教师齐聚一堂，开展了深入的评课研讨活动。大家畅所欲言，各抒己见，既充分肯定课堂中的出彩之处，也围绕重难点突破、活动组织、习题设计等方面展开交流探讨，直面课堂存在的问题，分享不同的教学思路与改进设想，在思维的碰撞中互学互启，真正达到以观促学、以评促研的教研效果。

活动最后，王春红主任对本次示范课例进行了细致、精准的点评。她充分肯定了李老师立足新课标要求，聚焦数学核心素养，大胆创新课堂组织形式的实践尝试，高度认可本节课在情境创设、学生探究、思维培育等方面的亮点，称赞授课教师展现出良好的专业素养与课堂驾驭能力。点评结束后，王春红主任为李老师颁发示范课荣誉证书。同时，她勉励全体教师要以本次示范课为重要契机，深度复盘课堂教学，认真汲取本节课的优秀设计思路与课堂亮点，客观正视自身教学短板，坚持常态化打磨课堂，不断优化教学设计，在研课磨课中精进教学技艺，切实把教研成果转化为课堂提质实效。