精研命题守初心 严审试卷育英才——花岗初级中学数学教研组召开期中质量诊断命题工作专题会议

精研命题守初心

严审试卷育英才

分管教学教研副校长陈文章依据《花岗初级中学日常考试管理实施方案》及学校专题会议要求作系统部署。他指出，期中质量诊断核心定位是“诊断、改进、激励”，须严格规范考试频次，严禁擅自增考、抢赶进度、提前结课备考。七、八、九年级数学试卷实行命题人与审核人分离，明确命制人、审核人，组建由教研组长牵头、备课组长参与、不少于3人的终审小组，建立命制、选用、审核一体同责机制，未经集体审题签字确认不得付印。命题须紧扣课程标准和教学进度，不超纲、不超前，杜绝偏题怪题；三个年级试卷坚持本校教师自主命制，严禁外购。

施春梦提出分层要求：七年级立足小初衔接，夯实基础规范，合理控制阅读与计算量；八年级聚焦分化节点，突出几何推理、函数初步诊断价值，做到表述严谨、图形规范、评分细则细化；九年级兼顾中考适配与期中诊断，强化综合应用与思维考查，不得以模拟卷替代校本命题，参考答案与评分标准须同步命制、同步审核。同时，对工作纪律、档案管理、数智赋能提出要求，鼓励探索人工智能辅助命题，但须坚持人工把关、校本审核，逐步建设校本数学试题资源库；本周内报送各年级命制人、审核人及终审小组名单至级部主任处备案，按节点倒排推进。

交流研讨中，七年级教师建议减少繁杂运算，侧重学习习惯诊断；八年级教师提出重点打磨题干表述、细化得分点；九年级教师认为校本命题要贴合本校学情，不照搬中考难题，重在查找复习薄弱点。大家一致认为，命题是教学质量管控的第一道关口，要守牢政治性、科学性、合规性底线，在情境创设、问题设计、答案拟定全过程把好意识形态关。

施春梦充分吸纳教师意见，细化三个年级命题、审题分工，明确人员配置与时间节点，统筹跨年级交叉审题、命题档案搭建和过程材料归档。陈文章最后强调，严格落实“三阶审题”：考前2周初阶审题，备课组交叉互审，重点核查合规性；考前10天中阶审题，集体备课逐题研判，把控科学性，基础题、中档题、较难题比例约7:2:1；考前1周高阶终审，把意识形态把关放在首位，审核情境素材、设问、参考答案与评分标准，确保契合党的教育方针和社会主义核心价值观，全员签字后方可付印，过程材料由级部统一归档保存。

霜降过后，草木归根，蓄力待春。会议进一步压实命题审核责任，坚持校本化命题，落实三阶审题，规范结果运用，把意识形态把关贯穿命题全流程。与会教师表示，将把“深耕命题守初心、严把审核担使命”落实到每道试题、每处细节，以匠心守初心，以精研育桃李。