智评赋能,向思而行--王玉香初中英语工作室八年级英语写作教研

   智评赋能

向思而行

本次活动聚焦八年级英语写作教学实践，旨在借助评价量表与AI技术，引导学生实现从“被动写”到“主动思”的转变，切实破解日常写作教学中的实际难题。

立足课堂，问诊提质。邓尧佳、张美琪两位老师先后复盘八上单元写作教学实践：邓尧佳老师梳理八上第一单元写作训练中出现的共性问题，结合学生习作样本，提出分层引导的改进思路；张美琪老师围绕八上第二单元写作教学难点，分享课堂实操中的策略调整，为单元写作教学设计提供鲜活的学情参考。

聚力创编，资源共建。张平、陈薇老师带来八上第三单元写作教材创编成果，陈静、高欣璐老师展示八上第四单元配套写作教学资源。老师们从写作支架搭建、评价量表设计、课堂自评互评活动等维度进行分享，把教研思考转化为可落地的教学资源。

深耕智评，校准标准。在核心研讨环节，王玉香老师带领团队对AI赋能下的“命题设计，评价量表，升格句，下水文”展开研讨，围绕编写中出现的四类典型问题，给出可落地的优化方案。最终提出：在实现“教-学-评”一体化，推动学生从“被动写”转向“主动思”的过程中，我们要做到“命题-量表-升格-下水文”四维联动设计。

活动尾声，王莉莉副校长对本次活动进行点评。她充分肯定工作室深耕单元写作、积极探索AI与教学融合的教研方向，鼓励老师们扎根英语课堂，理性用好智能工具，以多元评价助力学生思维提升，发挥工作室的示范引领作用。

教研之路，思行不止。王玉香初中英语工作室将继续深耕课堂，探索技术赋能教学的有效路径，让评价有温度、思维有生长。