深耕“做中学”,共研促成长——浮梁县小学浮西教研共同体科学教学研讨活动顺利开展

本次研讨活动设置三节精彩的科学展示课，以实验探究为核心，引导学生动手操作、自主发现，真正把课堂还给学生。

第一节课由浮梁三小周丽萍老师执教四年级科学《声音是怎样产生的》。课堂上，周老师以丰富的探究活动贯穿全程，借助橡皮筋、音叉、小鼓等常见实验材料，引导学生动手拨动、敲击、观察对比。学生在亲手操作中发现物体振动与声音的关联，在猜想、验证、交流的过程中，一步步揭开声音产生的秘密，充分落实“做中学”的教学思想，让抽象的科学原理变得直观可感。

第二节课是蛟潭镇中心学校王小敏老师带来的三年级科学《影子的秘密》。王老师巧用手电筒、遮挡物等教具创设探究情境，带领学生分组实验，自主探究影子形成的条件、影子大小、长短变化的规律。课堂生动有趣，贴合低段学生认知特点，孩子们在动手玩实验的过程中观察现象、记录发现，感受光影世界的奇妙，激发探索自然的好奇心。

第三节课由兴田学校郑佳源老师执教四年级科学《我们来做热气球》。课堂充满趣味性与实践性，教师引导学生动手制作简易热气球，通过加热空气，观察塑料袋升空现象。学生在亲手制作、调试、观察的实验过程中，直观感受热空气上升的原理，在动手实践中体会科学的魅力，有效培养学生观察能力与动手实践能力。

三节展示课结束后，全体参会教师开展集中交流研讨。本次研讨会议由浮梁三小分管教务教研副校长汪晓明主持。

首先，浮梁县第三小学党支部书记、校长操文标同志致欢迎辞。对各位专家领导的到来，表示热烈欢迎。同时也对本次三位授课教师予以高度肯定，赞扬他们在教学中的用心付出。

三位授课教师依次分享教学设计思路、课堂实施反思，剖析课堂亮点与存在不足，交流教学心得，碰撞思维火花。

教师发展中心何香莲副主任对三节课进行精准点评。她充分肯定了三节科学课紧紧围绕科学核心素养开展教学活动，课堂较好地体现“做中学、探中悟”的教学理念，注重知识建构和迁移，注重引导学生科学知识与生活的联系。同时也针对科学探究活动的优化、问题链设计、学生探究把控、实验安全、学科融合等方面给出专业指导建议，为后续科学课堂提质指明方向。

最后，教师发展中心邱发欢副主任作总结发言。充分肯定了三位授课老师精彩的课堂表现，同时针对科学学科的教学也提出殷切希望：加强科学学科薄弱环节的打磨，补齐短板，要以教研为抓手，以课堂为主阵地扎实体现“以生为本”“做中学”的教学理念，培育更具科学探究精神的时代新人。