小学数学(人教2024版)如何学?四上,大家来讨论系列文章ON51,复习与关联:应用提升

51．复习与关联：应用提升

学习内容：第112～113页应用提升。

学习设想：

第1题，数的认识。

第（1）题，学生利用数位顺序表写出一个比1亿大的数，要精心设计0的使用，让同学读出来。指出这个数中的数字，说出它们的含义。

第（2）题，学生写一个数自己读，让同学写出来，看看两人所写的数是否一样。以上练习，可重复做。

第（3）题，将写出的数改写成“万“或”亿“作单位的数。可以直接改写，也可以求近似数。

第2题，数的运算

学生先想一想笔算乘法的运算法则，写横式表示算理，再找出错误之存在，分析错误的原因，最后改正过来。

第3题，平面图形的特点

学生通过选择合适的选项，理解图形的特点，可根据这些特点用尺规作图画出各种图形，再用集合图表示几种图形之间的联系和区别。

第4题，看平面图

第（1）题，根据方向描述观察动物园的路线图。

第（2）题，辩论场馆的方向。

第（3）题，以任意一场馆为中心辨认其他场馆的方向。