阅史启智研课堂 以读促教共成长——宝应县初中历史核心教研组暨历史名师工作室研修活动举行

近日，宝应县初中历史核心教研组暨历史名师工作室首次研修活动在宝楠学校举行。全县各初中历史教研组长、骨干教师围绕“阅史启智研课堂，以读促教共成长”主题，开展同课异构、评课交流与读书分享。

课堂展示环节，两位教师围绕七年级历史上册第一单元复习课进行同课异构。一位教师以“中华文明多源性、多元性、多元一体性”为主线搭建时空坐标，通过对比远古人类和原始居民生产生活突破易错点，以问题链驱动学生自主梳理知识、研读史料，厘清早期国家起源的内在逻辑；另一位教师采用大单元整合复习模式，以“中华文明的奠基、孕育、形成”串联单元内容，善用地图、时间轴、文物图片培养时空观念，借助史料设计递进式探究问题，渗透家国情怀。

评课研讨中，各校教师围绕目标达成、史料运用、活动设计等交流意见。活动强调，复习课要确立核心主线，构建系统化知识体系，落实大单元教学；教学方法要灵活多样，突出学生主体；选题以中考真题为主，讲练结合、及时反馈。

读书交流环节，两位教师分别分享《元代文化史》和《天下格局：文明转换关口的世界》。前者破除“元代文化衰败”的固有偏见，倡导辩证客观评价少数民族政权时期的历史文化；后者跳出“西方中心论”，以长时段视角梳理文明兴衰，主张打破“中外分开讲”的传统模式，运用中外时间线并置等方法，落实时空观念、史料实证等核心素养。

此次活动为全县初中历史教师搭建了互鉴共研的平台，推动了历史课堂教学改革走向深入。宝应县初中历史教师将继续深耕课堂，加强校际教研，以研促教、以读促长，为全县初中历史教育高质量发展贡献力量。