秦统凝大势　素养润课堂

——北海市初中历史学科中心组走进合浦西场中学开展教学调研

为深化历史课堂教学改革，聚焦学科核心素养的落地生根，2026年10月20日，北海市初中历史学科中心组走进合浦西场中学开展教学调研。调研组深入一线课堂，了解真实的课堂样态，把脉教学实效，探寻历史思维的培育路径。

一、课堂直击：一统山河，以史启智

叶从燕老师执教部编版七年级上册第9课《秦统一中国》一课。课堂目标明确、环节紧凑，展现了扎实的教学功底与良好的课堂驾驭能力。课堂以“统一”为主线，将秦灭六国、确立中央集权制度、巩固统一的各项措施等庞杂知识结构化、体系化，帮助学生构建起“统一—巩固统一—意义影响”的知识框架，呈现了一堂结构完整、线索清晰的历史课。

叶从燕老师执教《秦统一中国》

在历史思维的构建上，课堂呈现出鲜明的学科特色：一是立足课程标准，锚定素养目标。教师将教学目标聚焦于“秦灭六国、统一中国的历史意义”与“秦朝巩固统一措施的内容及作用”两大核心，开课伊始即明确学习目标，让学生带着目标进入学习，课堂指向清晰、价值立意明确。二是依托史料实证，深化历史解释。教师借助《史记》等文献史料、秦统一货币和度量衡的实物图、秦朝疆域图、郡县制示意图等多类型史料，引导学生观察史料、提取信息、分析历史现象，在“论从史出”中理解统一是中国历史发展的主流。三是创设问题情境，激活主体意识。课堂以“为什么是秦国完成统一大业”为问题切入，在重难点环节设计小组讨论、角色模拟、对比分析等学习活动，引导学生围绕“分封制与郡县制之比较”“秦统一措施的历史意义”等议题展开思辨，并结合秦统一的历史意义渗透统一多民族国家形成的历史认识，涵养家国情怀，让课堂既有深度、又有温度。

课堂全景

二、研讨交流：精准把脉，思维进阶

听课结束后，市学科中心组成员与合浦西场中学历史教师团队围坐一起，开展精准评课与深度研讨。与会教师一致认为，叶老师的课堂目标定位准确、情境创设真实、史料运用多样、知识落实扎实，注重情感态度价值观的引导，展现了合浦西场中学历史教师良好的专业素养与务实的教学风采。

调研组老师随堂听课、认真记录

在充分肯定亮点的同时，调研组老师本着精益求精的原则，围绕新课讲授的效能提升提出了中肯的优化建议：一是优化教学设计，科学分配课堂时间，聚焦重难点，把更多时间留给中央集权制度的确立及其影响、统一措施的历史意义等核心问题，避免“前松后紧”；二是深化史料教学，围绕教学目标精选典型史料，构建有梯度、有关联的问题链，引导学生“由表及里、由浅入深”地分析史料，让史料实证素养的培养落到实处；三是改进评价方式，增强反馈的针对性，以具体、发展性的点评和当堂检测动态把握学情；四是强化核心素养的落实，打破“识记为主”的局限，引导学生不仅知道秦朝“做了什么”，更要理解“为什么做、做了之后有什么影响”，实现深度学习。大家还就精炼教学语言、善用课堂生成资源、加强资源整合与学科融合等问题交换了意见，在互学互鉴中凝聚教学共识。

课后研讨交流

三、总结展望：深耕教研，启智润心

行而不辍，履践致远。本次推门听课调研不仅展现了合浦西场中学历史教学扎实、务实的鲜明特点，更为区域历史教学提供了交流互鉴的实践平台。

北海市历史学科中心组将持续坚守服务一线、深耕课堂的初心，聚焦历史学科核心素养，不断优化教学策略，推动全市历史教学质量稳步提升，让历史课堂真正成为滋养素养、启迪智慧的育人阵地。

文字：宣龙安

图片：刘捷萍

审核：钟小玲、刘娟