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小学阅读理解总丢分,用这4步答
小学阅读理解总丢分,用这4步答试卷发下来，孩子语文扣了九分，阅读题占了七分。你问他："文章都读了吗？"他很委屈："读了呀，我都写了，写满了。"你翻到那道"联系上下文解释词语"，他写的是"指心情很好"；再看"你觉得主人公是个怎样的人"，他写的是"是个好人"。
不是没读，是不知道该往哪儿答。阅读理解丢分，多数不是读不懂，而是答题没有章法。同样的文章，分数的差别就在"有没有答到点上"。下面四步，按顺序练。
第一步：先看题目，再读文章
孩子的习惯是从头到尾读一遍再去看题，读完脑子里一团浆糊，做题时又得回头找。换成先花一分钟把题目扫一遍，带着问题去读，眼睛会自动盯住相关内容。
做法：读题时把关键词圈出来——"第几段""哪个词""为什么""怎样的人"。带着这些词读第一遍，读到相关内容就在旁边做个记号。读完一遍，文章的主要内容和每道题对应的位置，心里基本有数了。这一步省下的不是时间，是回头乱翻的慌张。
低年级孩子可以先只圈"谁"和"干什么"两个词；题目里有读不懂的问法，先放着，读完全文再回头看，往往一下就明白了。
第二步：答案要在文中画出来
阅读题的绝大部分答案，都能在原文里找到影子。孩子丢分，常常是因为凭印象写，没有回到原文。
要求他做题时手不离笔：找到的依据用横线画出来，关键词圈起来，心里先想一句"答案＝原文＋自己的话"。比如问"他为什么迟到"，原文写"路上遇到一位摔倒的老人，他扶着老人等了半小时"，答案就该是"因为他在路上帮助了一位摔倒的老人，耽搁了时间"，而不是"因为他起晚了"。
每次对完答案，让他自己说一句：我写的和原文差在哪儿。这个动作比多订正三道题管用。习惯养成以后，碰到开放题他也知道先回文中找依据，不至于凭空发挥。
第三步：按题型套句式
常考的题型就那么几类，每类有相对固定的答法，先记住骨架，再往里填内容。
句式不是让孩子死背，是防止漏掉得分点。比如"句子赏析"，只答"用了比喻"没答"写出了什么"，往往就只能拿一半分。
第四步：写满、分点、回读
最后一步是习惯。分值大的题答案要分点写，用"①②③"标出来，一点一行，老师一眼能看到得分点；分值小的题也要写成完整句子，别只丢两个词上去。
写完别急着翻页，用三十秒回读一遍：有没有错别字，有没有把"他"写成"她"，问的是"为什么"有没有答成"是什么"。这三十秒捡回来的分，比多练两篇还实在。
四步里最要紧的是第二步——答案必须在原文里有依据，这是小学阅读理解的基本规矩，抓住这一条，丢分就少了一大半。
你家孩子阅读题最常栽在哪类题上？评论区说说他最近错的那道，一起看看差在哪一步。
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| 题型 | 常见问法 | 答题句式 |
|---|---|---|
| 概括内容 | 本文主要写了什么 | 谁＋在什么情况下＋做了什么＋结果 |
| 词语理解 | 联系上下文解释词语 | 本义＋文中指什么＋写出了什么 |
| 句子赏析 | 这句话好在哪里 | 用了什么手法＋写出什么特点＋表达什么心情 |
| 人物形象 | 他是个怎样的人 | 特点概括＋从文中哪件事看出 |
| 开放题 | 你有什么体会 | 观点＋文中依据＋联系自己 |
