不止公式和习题!兵团娃在小数乘法里读懂棉田与奋斗

说起数学课，很多人的印象就是公式、习题、演算。在五家渠第三小学，一堂小数乘法课跳出课本固有框架，将棉田丰收实景、老一辈军垦战士开荒造田的故事带进课堂。冰冷的数字不再是纸面上的习题，军垦生产生活成为鲜活教学载体，引导学生在演算解题的过程中认识脚下的这片土地。

这堂课是新疆生产建设兵团教育科学研究院主办的小学数学主题教研活动中的一课，活动聚焦学科育人，探索兵团红色资源与数学教学的融合新路径。

10月22日，五家渠第三小学教室内，学生的目光正被大屏幕上播放的棉花生长视频所吸引。播放结束后，老师顺势结合棉田产量、采收面积这些真实案例抛出问题。

五家渠第三小学五年级学生杨宥熙说：“今天的课程很有趣。我学习了小数乘整数知识，了解了棉花生产数据，又感悟兵团精神，身为兵团娃倍感自豪。”

这堂课没有把棉田、军垦元素当作简单的课堂装饰，而是将真实生产场景转化为数学设问，通过“想一想、算一算、说一说”的互动形式，配合梯度化习题，兼顾不同学习水平学生的接受能力。

五家渠第三小学数学老师廖疆说：“因为小数乘法本身就来自于真实的生产生活——兵团棉田的滴灌技术、棉花产量和机械化采收，这些数据学生用起来有代入感。从戈壁变绿洲的历史讲到今天的现代化棉田，数学问题就有了温度。”

廖疆介绍，这样设计有3个目的：用真实情景做支撑；渗透转化数学思维，让学生体会运算的一致性；在数据对比中感悟兵团精神，落实学科育人目标。

一堂课的变化，不只是例题场景的更新，更是育人思路的转变。学生在演算棉田相关数据的同时，接受兵团精神的洗礼，真切感受兵团人的奋斗历程，实现知识学习与文化熏陶同步进行。这样的课堂探索，也为六师小学数学本土化教学积累了有益经验。

兵团教育学会小学数学专业委员会常务理事、第六师小学数学工作室主持人郝修华说：“这样的育人思路，让数学扎根兵团沃土，让教研有了鲜活的抓手，将立德树人落到实处。我们正在把展示课的教学设计、课堂实录、板书及评课议课记录系统整理成一套数字资源，彰显兵团红色底蕴，以数为媒、以文化人成为常态化的教研主题。”

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全媒体记者：赵赟赟

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