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第2课时 小数乘整数（2）
课题 小数乘整数（2） 课型 新授课
设计说明 在上一课时中，学生已经学会了小数乘整数的计算方法，小数乘法在实际生活中有着
广泛运用，这一课时主要引导学生将小数乘整数运用到实际问题的解决中。教学过程中，可
以通过设置适当的疑问，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地投入到有效的思考中。探
究解决实际问题的途径，留给学生自主探究的空间，让学生充分展示自己的想法，并相互补
充，从而突破教学的重难点。
学习目标 1.结合实际生活中的小数乘整数的问题，经历并巩固小数乘整数的计算方法的过程。
2.体会将知识运用到实际生活的乐趣，培养学生运用知识的兴趣。
学习重点 学会用小数乘整数解决实际生活中的相关问题。
学习难点 分析、解决问题的步骤与方法。
学习准备 教具准备：PPT课件
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
一、复习旧 1.计算1.23×9。 1.用竖式计算出结果。 1.刘阿姨买了3千克茄
知，引入新 子，每千克5.76元，应付多少
2.引入新课：根据1.23×9 2.联系实际，提出用
课。（5分钟） 钱？
可以提出哪些数学问题？ 1.23×9计算的数学问题。
3×5.76=17.28（元）
二、创设情 1.出示例题：《数学故事》 1.学生认真读题，分析
境，学习新 的定价是15.35元，小哲所在 题意。 答：应付17.28元。
知。（18分 班级有45名同学，每人买一
2.学生在老师的引导下 2.“神八”飞船在到达预
钟） 本《数学故事》，一共需要多
列出算式，并列竖式计算出 定轨道后，飞行速度达到7.8
少钱？
结果。老师公布答案后，学 千米/秒，如果以此速度飞行
2.引导学生分析题意，根 生分小组讨论小数乘整数 26秒，“神八”飞船飞行了多
据问题整理条件，找出数量 的计算方法，巩固前一课时 少千米？
关系，列出算式。 所学知识。
7.8×26=202.8（千米）
答：“神八”飞船飞行了
202.8千米。
三、课堂实 1.完成教材第4页第3、5 1.学生独立完成，小组 教学过程中老师的疑问：
练，巩固深 题。 间相互检查，交流心得。
化。（12分
2.教师可以讲解例题：胜 2.分析：这道题可以从
钟）
利小学五（1）班的同学在联 最后还剩5.2m入手，当第
欢会上买了一条彩带，准备 二次用完后，应该还剩2个
装饰教室。第一次用去彩带 5.2m，第一次用完后就应该
的一半，第二次用去剩下的 剩（2×2）个5.2m，以此类
一半，第三次又用去剩下的 推，原来就应该有（2×2×2）
一半，最后还剩5.2m，这条彩
个5.2m，也就是8个5.2m。
带原来有多长？
答案：5.2×2×22=41.6
1（m）
答：这条彩带原来长
41.6m。
四、课堂总 1.通过今天的学习，你有 1.交流自己本节课的收
结，布置作 什么收获？ 获。
业。（5分钟）
2.布置作业。 2.独立完成作业。
五、教学板
书
六、教学反 本节课主要是通过解决小数乘整数的实际问题来巩固小数乘整数的算法。通过讲解例
思 题，让学生体会到数学在实际生活中的应用，进而培养学生爱数学的情感。教师还可以提一
些开放性的问题，比如“一块玻璃长2.5米，宽1.8米，每平方米玻璃售价是19.5元。你能提
出什么数学问题并解答”来拓展学生的思维，激发学生的潜能。
教师点评和总结：
2
