文档内容
第2课时 乘法和除法
教学目标
1.通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，会利用乘、除法计算解决简单
的实际问题。
2.在计算过程中能灵活应用因数和积、商的变化规律，正确熟练地计算。
3.通过巩固练习培养学生的计算能力和解决问题的能力。
教学重点：乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。
教学难点：能够应用计算方法正确熟练地计算。
教具准备：PPT课件
教学过程
一、导入复习
这节课我们一起复习“乘法和除法”这部分知识。（板书课题：复习乘法和除法 ）
二、回顾整理，建构网络
1.打开数学书看一看第四单元和第六单元的内容，想一想都学习了哪些内容。 （学生小
组内交流）
2.哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
3.老师指导并归纳，总结这两个单元所学的乘、除法的相关知识。
4.问：你认为这两个单元哪些内容比较难，你最容易出错？（学生看书，小组合作进行归
纳）
三、重点复习，强化提高
1.复习口算。
1（1）课件出示教材第113页第4题。
（2）说一说口算的方法是什么？
（3）明确：除数是整十数，商一位数的笔算除法，可从除法意义上想得数，也可用乘法去
想，计算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算。一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，
再看两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0。
2.复习积的变化规律，商的变化规律。
（1）课件出示教材第113页第7题。
（2）想一想可以根据什么计算出结果。
积的变化规律：两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也要
乘（或除以）几。
商的变化规律：在除法里，被除数、除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变。
3.复习笔算。
（1）课件出示教材第113页第5题。
（2）组织学生笔算，说一说笔算的方法。
（3）小结：三位数乘两位数的乘法，先用两位数个位上的数字去乘另一个因数，得数的
末尾和个位对齐；再用十位上的数字去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次
乘得的积加起来。
如果因数的末尾有0，先把0前面的数相乘，再看因数末尾共有几个0，就在积的末尾添
几个0。
从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除
到被除数的那一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。
24.解决问题。
（1）课件出示教材第113页第6题。
先找出题中的数量关系，再列式计算。
单价×数量=总价
总价÷数量=单价
总价÷单价=数量
（2）课件出示教材第113页8题。
学生独立完成后汇报。
四、自主检测，完善提高
1.完成教材第114页第13题。在相同的时间内，看谁算得又对又快。
2.计算并验算。
125×43 327÷84 54×69
五、课堂总结，交流收获。
六、布置作业
完成教材第115页第16题。
七、教学板书
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