文档内容
9 总复习
本单元复习的是本册教材的主要内容，共分为四部分：大数的认识，乘法和除法，图形
与几何，统计与概率。第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运筹和对
策论的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。
总复习的内容基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的，同时把有些分散学习的内
容适当归并，注意突出知识间的内在联系。这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更
加全面、深入地理解和掌握所学知识。
1.通过总复习，正确地读写多位数，熟练地对多位数进行改写和省略尾数。
2.通过总复习，正确、熟练地进行乘、除法的口算和笔算。
3.通过总复习，会画角、垂线和平行线，会画平行四边形和梯形的高。
4.通过总复习，能看懂条形统计图，并能根据条形统计图中的有关数据作简单的分析，
会绘制条形统计图。
1.大数的认识。
2.三位数乘两位数的计算方法。
3.除数是两位数的除法的计算方法。
4.角的度量。
5.平行四边形和梯形的认识。
1.大数的改写。
2.周角的认识。
3.积的变化规律和商的变化规律。
14.画垂线、平行线，画长方形和正方形，画平行四边形和梯形的高。
（1）多位数的认识 （1课时）
（2）乘法和除法 （1课时）
（3）空间与图形 （1课时）
（4）统计与数学广角 （1课时）
在本单元的教学中，教师重视知识的融会贯通，引导学生梳理知识，把握重、难点，帮助
学生形成自我复习的能力。学生主动归纳、总结，构建知识系统，准确把握本学期所学知识。
第1课时 多位数的认识
教学目标
1.巩固所学的计数单位和相邻两个计数单位之间的进率，掌握数位顺序表。
2.能正确地读、写大数，掌握大数的改写和省略尾数的方法。
3.通过合作交流等活动，让学生经历复习的全过程，使学生形成知识网络。
4.渗透了解国情、热爱祖国的思想。
教学重点：数的概念；大数读、写的方法；数的改写和省略尾数的方法。
教学难点：中间或末尾有0的数的读写，用“四舍五入”法求近似数。
教具准备：PPT课件
教学过程
一、创设情境，导入复习
2通过本单元的学习，大家学会了哪些知识？谁来说一说？（让2~3名学生汇报）
大家真了不起，学会了这么多的知识。这节课我们就对第一单元进行整理和复习。（板
书课题）
二、回顾整理，建构网络
1.让学生先自主整理，然后交流汇报。
2.师生共同梳理。
（1）复习写法。教师读数，看谁写得对。
在写数的时候要注意什么问题？（让学生说一说数的写法）
（2）复习读法。教师写数，指名学生读数。
你们在读数时又有什么好方法呢？（让学生进一步掌握“四位分级法”）
（3）复习数位顺序表。
哪位同学来介绍一下数位顺序表？
（投影出示“数位顺序表”）
个级每个数位上的数分别表示几个什么？万级呢？亿级呢？每相邻两个计数单位之间
的进率是多少？
（4）复习比较大数的大小。
学生交流后明确：位数不同的数比较大小时，位数多的数就大；位数相同的数比较大小
时，要从高位比起，如果最高位相同，就依次往下比，直到比出大小为止。
（5）复习改写和求近似数。
（要求学生说一说是怎样改写的，说出改写的方法要点）
下面各数省略万或亿后面的尾数后约是多少？
（出示：8060705吨、150026020吨。先让学生说，教师再归纳指导）
省略万位或亿位后面的尾数，要看下一位上的数，用“四舍五入”法取舍后面的数，并
加上一个“万”或“亿”字；注意要用“≈”号。
三、重点复习，强化提高
在本单元中，同学们认为哪里比较难理解，容易出错呢？ 你想提醒大家什么？(先让学
生充分地说，教师再强调用“四舍五入”求近似数的方法)
3四、自主检测，完善提高
通过今天的复习，相信大家对大数有了更深的认识，让我们来检测一下吧。
1.填一填。
（1）从个位起，第五位是（ ），计数单位是（ ）；第九位是（ ），计数单位是（
）；第十二位是（ ），计数单位是（ ）。
（2）10个一千是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。
（3）2752006009是（ ）位数，它的最高位是（ ），读作（ ）。
（4）30300030最高位的3表示（ ），中间的3表示（ ），最后的3表示 （ ）。
答案：（1）万位 万 亿位 亿 千亿位 千亿
（2）一万 一千万 一亿
（3）十 十亿位 二十七亿五千二百万六千零九
（4）三千万 三十万 三十
2.判断。
(1) 读数和写数都要从最高位读起或写起。 （ ）
(2) 4321＞4320万 （ ）
(3) 9□000≈9万，□里最小填0。 （ ）
(4) 计数单位之间的进率都是十。 （ ）
(5) 404040读作四十万四千零四十。 （ ）
(6) 近似数比准确数都要大。 （ ）
答案：（1）√（2）×（3）×（4）×（5）√（6）×
3.用2,7,0,3,1这五个数组成一个五位数，其中最大的数是（ ），最小的数是（ ），约
等于7万的最小的数是（ ），约等于3万的最大的数是（ ）。
答案：73210 10237 70123 32710
五、课堂总结，交流收获。
六、布置作业
完成教材第112页第3题（3）。
七、教学板书
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