文档内容
第 3 课时 多位数乘一位数 倍的认识
教学目标：
1.使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
2.通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数
的几倍”的问题。
3.进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点：掌握多位数乘一位数的笔算方法；运用乘除混合运算解决简单的实际问题；理解两个数量间
的倍数关系。
教学难点：
连续进位乘法的笔算；因数中间或末尾有零的笔算乘法；会运用倍数关系解决实际问题。
教学过程：
一、引导学生对多位数乘一位数进行复习
1.分类：
①多位数乘一位数口算(整十、整百数乘一位数）估算，笔算（不进位；进位；因数中间或末尾有0的乘
法）。
②用多位数乘一位数的估算、混合运算解决问题。： 口算、估算、笔算。
2.总结注意事项：这些都是我们学过的知识，在做这些题目时，你有什么想要提醒大家的吗？
估算时要把两位数看成整十数、把三位数看成整百数来计算。我要提醒大家注意的是：在做“末尾有
零”的乘法时，可以用简便算法来计算。
3.解决问题：
（1）课件出示教材第110页第1题第（4）题。
①出示题目，读题并理解题意，尝试列式并计算。
a.指定一名学生列竖式计算，让学生说说每一步的算理。
b.小结：多位数乘一位数，用一位数分别乘多位数的每一个数，哪一位上满几十就向前一位进几。
②改变问题：5架这样的飞机大约可以载客多少人？
分析问题中的“大约”一词，复习估算的方法。（课件演示估算过程）
你能运用所学知识解决问题吗？
（2）做一做教材第112页“练习二十四”第6、7题。
二、倍的认识
11.基本训练。
（1）小汽车准乘5人，大客车的准乘人数是小汽车的9倍，大客车准乘多少人？
答案：5×9=45（人）
（2）有4只蝴蝶和16只蜜蜂，蜜蜂的只数是蝴蝶的几倍？
答案：16÷4=4
（3）三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人数是女生的多少倍？
答案：20÷10=2
（4）李叔叔家养了4只鸡，养的鸭的只数是鸡的4倍，鸭的只数是鹅的2倍，李叔叔家一共养了多少只
鹅？
答案：4×4=16（只） 16÷2=8（只）
2.课件出示教材第55页“练习十一”第8题。
通过年龄问题引导学生关注生活中常见的两个量的倍数关系，年份不同，两个人年龄差不变，而两个人
年龄之间的倍数关系会发生变化。
3.课件出示教材第55页“练习十一”第9题。
让学生根据要求改变某种珠子的数量以达成给定的两种珠子的倍数关系。
4.完成教材第112页“练习二十四”第9题 。
三、教师小结
通过本节复习课，你有什么收获？
2
