文档内容
本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括三部分：第一部分是整理本书的知识框架，目的是
巩固和加深对所学知识的理解，贯通各部分知识的内在联系。第二部分是整理学习过程中解决问题的方法
以及学习体会。第三部分是巩固练习，目的是使复习的知识在具体练习中得到应用、巩固和深化，有利于学
生查漏补缺和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。教材在编写时注意突出知识间的内在联系，便
于复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识，便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部
分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
1.通过总复习，对本学期所学的有关知识进行整理与复习，使学生获得的知识更加巩固、深化，进而牢
固掌握；计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2.经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系，并能运用
所学知识解决简单的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评
价。进一步加深学生对数学的认识，了解数学的价值，能综合运用所学的知识，合理、灵活地解决问题，增强
学生学好数学的信心，提高学生的综合素质。
1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2.掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
6.能够解决集合问题。
1（1）时、分、秒 测量 （1课时）
（2）万以内的加减法 （1课时）
（3）多位数乘一位数 倍的认识 （1课时）
（4）长方形和正方形 （1课时）
（5）分数的初步认识 集合 （1课时）
2第 1 课时 时、分、秒 测量
教学目标：
建立时、分、秒的时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的
进率，并能进行简单的计算和估计。
教学重点：在活动中培养学生对量的认识。
教学难点：提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。
教学过程：
一、重建知识结构
课件出示一系列不完整的动物知识，让学生感受到计量单位的必要性和重要性。
1.导入：同学们都喜欢动物吗？动物世界有许许多多很奇妙的东西，请看！
（1）鸵鸟是世界上最大的鸟，它不能飞，但奔跑迅速，一步可迈出8（分米）。
（2）当今世界上最大的动物蓝鲸，体重相当于35头大象的质量，光它的一条舌头就重约3（吨）。
（3）刺猬熟睡时，几乎不呼吸，把它扔到水里，过30（分）后再捞上来，它仍然睡着，一个冬眠期能睡200
多（天）。
2.看完这些不完整的信息，你们有什么想法？（补充完整）
3.小结并揭题：所有的量都可以用一定的单位来计量，这节课我们一起整理和复习已经学过的时间单
位、长度单位和质量单位。
二、突出知识的完整性和系统性
本节课复习的概念多、涉及的面广，给知识的系统整理带来一定的难度。
1.整理：（1）我们学过的时间单位、长度单位和质量单位分别有哪些？
（2）怎样整理？
（3）对刚才的内容，有什么想法吗？
2.感受大小。
（1）这些时间单位哪个最大？哪个最小？长度单位、质量单位呢？什么时候用时间单位？什么时候用
长度单位？什么时候用质量单位？
（2）分别感受1个单位的大小。
（3）找一找：生活中1个单位大小的实例。
（4）强化：估计、估测。
①1小时、1分钟、1秒钟你能分别做些什么？
3②什么东西的长度约是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？
③什么东西的质量约是1吨、1千克、1克？
3.进率。
（1）填写进率：
（2）强化记忆：如妙用左手五个手指巧记长度单位间的进率。
（3）单位换算。
3千米=（3000）米 2分米=（20）厘米
8000米=（8）千米 40毫米=（4）厘米
5000千克=（5）吨 2小时=（120）分
4吨=（4000）千克 7分=（420）秒
4.应用。
（1）填写合适的单位名称或数。
①我的身高是15（分米），体重是35（千克）。
②茶杯的高是10（厘米），书本的厚约（1）厘米。
③汽车的速度是每小时70（千米）。
④大象的体重约（4）吨，小明大约每天睡10（时）。
（2）计算。
3千米－200米=（2800）米 7000千克+5000千克=（12）吨
2分－20秒=（100）秒
（3）做一做：教材第109页第1题第（1）、（2）小题。
三、探究生活问题
1.目测指定实物的长度、质量。
2.说说时间单位的应用。
3.教材第111页“练习二十四”第1、2、3题。
四、教师总结
4这节课我们复习了时间单位、长度单位和质量单位，并熟记了它们之间的进率。
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