文档内容
练习课
学习 1.通过练习，让学生进一步知道时、分、秒的概念，比较熟练地进行一些简单的时
目标 间计算。
2.进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学生学习数学的兴趣和信心，形成独
立思考的习惯。
学习 掌握时间单位的关系，熟练进行单位间的计算。
重点
学习 教具准备：PPT课件、钟表。
准备
学具准备：钟表模型。
课时 1课时
安排
教学 导案 学案 达标检测
环节
知识 课件出示教材第6页 分析：时、分、秒中，最大 1.在（ ）里填上适当的单
点1： “练习一”第2题。 的单位是时，一、二年级期 位。
用时、 末考试时间是1小时；1分
在（ ）里填上合适的 （1）一节课要上40（ ）。
分、秒 钟可以做10道口算题；最
时间单位。
填空。 短的单位是秒，眨一次眼 （2）一天要工作8（ ）。
小孩大约每天睡9（ 就是1秒钟。1时=60分，1
（3）走两步要用3（ ）。
）；系红领巾大约需要 分=60秒。所以，小孩大约
20（ ）；做熟饭大约 每天睡9时；系红领巾大 答案：（1）分（2）小时（3）秒
需要25（ ）。 约需要20秒；做熟饭大约
需要25分。
答案：时 秒 分
知识 比较大小。 分析：1分=60秒，9分就是 2.比大小。
点2： 9个60秒即540秒，所以
○ ○
时、 9分 90秒 9分>90秒 ；1分15秒是 30分 3时
分、秒 60秒+15秒=75秒，75秒
的大 ○ 大于65秒。 ○
1分15秒 65秒 80分 1时
小比
答案：＞ ＞
较。
○
40秒 1分
○
120分 2时
1○
100分 1时
答案：＜ ＞ ＜ = ＞
知识 课件出示教材第8页 分析：晚点25分钟就是准 3.小明7时30分出发，上学
点3： “练习一”第9题。 点起经过25分钟后到达。 路上要16分钟，他什么时刻
求结 所以9:15是起始时刻。方 到校？
一列火车本应9：15到
束时 法一：数大格，经过25分
达，现在要晚点25分 分析：起始时刻+经过时间=结
间。 钟走了5大格。方法二：起
钟，什么时候能到达？ 束时刻。
始时刻+经过时间=结束时
刻。 答案：7时30分+16分=7时
46分。
答案：9:15+25分=9:40
巩固 教材第 6~7页“练习一”第1、3、8题。 教学过程中老师的疑问：
练习
课堂 1.总结学生对知识的 1.自由交流本节课的
小结， 掌握情况。 学习收获。
布置 2.完成教材第 6~8 页 2.独立完成作业。
作业。 “练习一”第 4、5、
10、11题。
教学 本节课充分发挥了学生的主体功能，利用学生已掌握的数学基础知识和已具
反思 备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务，达到了领会、巩
固、加深理解所学的基础知识、基本技能及提高分析问题和解决问题的能力的目
的。
教师点评和总结：
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