文档内容
练习课
学习 1.进一步巩固因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。
目标
2.提高学生正确计算的能力。
学习 正确、熟练地进行因数中间或末尾有0的乘法计算。
重点
学习 教具准备：PPT课件 学具准备：计算器
准备
教学 导案 达标检测
环节
知识 课件出示教材第 分析：利用因数中间有0的乘 1.列竖式计算。
点1： 68页练习十四第1 法的计算方法计算，以708×3
506×8 407×9
因数 题。 为例，3×8=24，个位写4，向
中间 十位进2；0×3=0,0再加上进 405×7 607×4
708×3 607×5
有0 上来的2是2，积的十位上写
803×6 904×5
的乘 309×4 502×3 2；3×7=21，积的千位写2、百
法。 位上写1，最后得数是2124。 答案：4048 3663 2835
109×7 406×6
2428 4818 4520
答案：2124 3035 1236
1506 763 2436
知识 课件出示教材第 分析：计算因数末尾有0的乘 2.列竖式计算。
点2： 68页“练习十 法，最简便的方法是用一个因
380×9 560×6
因数 四”第6题。 数0前面的数乘另一个因数，
末尾 再看因数末尾有几个0，就在 170×8 260×7
640×2 450×6
有0 积的末尾添几个0。
460×4 370×3
的乘 230×4 270×3
答案：1280 2700 920 810
法。 答案：3420 3360
380×5 460×7 1900 3220
1360 1820
1840 1110
布置 完成教材第68~69页“练习十四”第3、4、8、9题。 教学过程中老师的疑问：
作业
课堂 谈谈学生的掌握情 互相交流，说说心得与体
1小结 况，询问疑问之 会。
处。
教学 因数中间或末尾有0的乘法是多位数乘一位数的乘法的特殊情况，学生对
反思
“0”的处理往往较为棘手，通过本节课的学习巩固，学生能够很好地掌握这两类
乘法。教学过程中，我对少数掌握情况不是太好的学生给予了针对性的指导，让他
们也能掌握这种乘法计算。教学总体效果较好，达到了预期目标。
教师点评和总结：
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