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孙林晖名师工作室初高中英语衔接主题研修活动纪实

发布时间：2026-10-30 20:19:29 最近访问：2026-10-30 20:19:30

继《初高中英语衔接教学》专题分享之后，10月22日，孙林晖老师带领名师工作室全体成员，开展了初高中英语衔接研究课教研活动。本次活动特邀清华附中志新学校高中部英语教师、海淀区兼职英语教研员于淼老师，联合怀柔区高中英语教研员李凤鸣老师，一同走进北京十一怀柔实验学校，以苏燕妮老师执教的两节高二课堂为课例，围绕初高中英语教学衔接展开深度研讨，共探素养导向下英语课堂的衔接与进阶之道。

课例回顾

苏燕妮老师围绕北师大版选择性必修一Unit 2 Success（人与自我）大单元开展两节课教学实践，分别为阅读课Reading Club 2 The Importance of Failure与听说课Lesson 2 Top Five Secrets of Success。单元以大观念Success is a Continuous Journey of Growth, Contribution and Resilience为引领，引导学生辨析成功内涵、提炼成功要素，懂得直面挫折，在磨砺中收获成长，实现语言学习与价值涵养的深度融合。

阅读课以学生真实学习困境为起点，通过人物案例阅读与表格支架提炼grit（坚毅）核心概念，并以迁移输出任务引导学生解决现实难题，实现从文本理解到素养生长的进阶。

听说课立足学生表达薄弱、对成功存有刻板印象的学情，依托听力语篇习得“观点+实例”表达逻辑，并在真实情境中运用所学，完成从听输入到说写输出的转化。

评课环节

专家把脉：聚焦深度阅读与思维进阶

课例展示后，于淼老师、孙林晖老师、李凤鸣老师与全体教师展开深度评课研讨，对两节研究课给予充分肯定。立足初高中英语教学衔接视角，专家提出了清晰而精准的期许：一要着力推进学生英语思维的拓展与提升；二要更加重视高二阶段的深度阅读与辩证思维培养，教师应深挖文本、适度超越文本，让课堂保有思维的纵深；三要赋予小组活动以深度与思辨价值，成为撬动学生高阶思维的有效支点，不断提升学生高考必备能力与思维发展。