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双新赋能课堂 研思共促成长|宣州区小学数学“双新”课堂典型课例观摩研讨活动在宣城市第二小学顺利开展
双新赋能课堂
研思共促成长
为全面落实党的教育方针，扎实执行义务教育课程方案与课程标准，保障2026年秋季小学数学新教材落地实施，引导教师实现从“教教材”向“用教材教”的教学转变，宣州区小学数学“双新”课堂典型课例观摩研讨活动于10月27日在宣城市第二小学报告厅如期举行。
全区各小学、九年一贯制学校教研组长，四、五、六年级全体数学教师齐聚宣城市第二小学报告厅，参加本次浸润式观摩研讨活动。
本次活动紧紧围绕新教材修订理念、内容调整、教学重难点及评价实施，通过课例展示、课例剖析、专题讲座、专家引领的形式，帮助教师吃透新教材，优化课堂教学，落实学科育人，促进教师专业成长。
活动主持人：张修亮
课堂展示与专题分享
课例一：《角的再认识》
授课教师：潘萌萌
指导教师：卞国桃、蒋荣
潘萌萌老师执教四年级《角的再认识》。课堂立足角的动态本质，依托旋转操作开展探究活动，引导学生经历角的概念再建构过程。教学紧扣新教材理念，重视学生动手体验，层层递进突破教学重难点，让学生在直观操作中深化对角的理解，充分体现概念教学的生长性。
专题讲座：
《依托旋转建构概念 立足动态深挖本质》
主讲人：卞国桃
卞国桃老师结合本节课，从教材解读、课堂设计意图、磨课思考等方面展开分享。重点阐述如何借助旋转活动落实角的动态概念建构，剖析课堂环节的设计逻辑，针对概念类教学提出实操性教学建议，为同类课型教学指明路径。
课例二：《有趣的密铺》
授课教师：许贵楠
指导教师：吴云、田甜
许贵楠老师带来五年级《有趣的密铺》一课。本课立足跨学科教学视角，组织学生动手拼摆、观察对比，在实践操作中探索密铺的秘密。课堂将数学与生活、艺术有机融合，充分调动学生探究兴趣，让学生在做中学，感受数学的奇妙与实用。
专题讲座：
《跨学科视角下〈有趣的密铺〉课例研究》 主讲人：吴云
吴云老师围绕《有趣的密铺》做课例研究分享，解读新教材中跨学科实践的编排意图，复盘课堂教学设计，分析课堂实施亮点与改进方向，分享跨学科数学课的实施策略，启发教师用好综合实践类教学内容。
课例三：
《外方内圆外圆内方》
授课教师：潘雨晨
指导教师：洪玉萍、汤银莹
潘雨晨老师执教六年级《外方内圆外圆内方》。本节课聚焦方圆模型建构，引导学生观察图形特征、自主探究计算方法，经历观察、猜想、计算、对比的完整探究过程。课堂重视模型思想渗透，循序渐进帮助学生建立几何模型，发展学生几何直观与推理能力。
专题讲座：
《探究方圆之秘 亲历模型建构》
主讲人：洪玉萍
洪玉萍老师结合《外方内圆外圆内方》一课开展分享，解读新教材几何模型教学要求，复盘课堂中模型建构的教学流程，剖析重难点突破策略，分享几何类课例培养学生模型思想的教学经验。
说课展示与专题讲座
说课展示一：《校园寻宝》
说课教师：樊海胜
指导教师：刘军、翟佳佳
樊海胜老师围绕《校园寻宝》进行说课展示。他从教材分析、学情把握、目标定位、教学重难点、教法与学法、教学过程设计等维度，完整呈现这节课的设计思路。立足新教材综合实践板块，通过创设真实有趣的寻宝任务情境，把数学知识融入游戏任务之中，突出素养导向、任务驱动的课堂实施路径，充分展现了新教材理念下综合实践课的教学设计思考。
专题讲座：
《循素养之光 寻数学宝藏》
主讲人：刘军
刘军老师针对《校园寻宝》课例进行深度解析，围绕素养导向下综合实践课的设计，讲解情境创设、任务驱动、活动组织的实施要点，分享如何把核心素养目标落实到教学设计的每一个环节。
说课展示二：
《格点多边形的面积》
说课教师：卫晓林
指导教师：华军艳、张地花
卫晓林老师围绕五年级拓展课《格点多边形的面积》进行说课展示。她结合新教材拓展内容的编排意图，从课标解读、教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程等角度，系统阐述本节课的教学设计思路，重点说明如何以探究活动为主线，引导学生从简单图形入手、逐步归纳格点多边形面积规律，在观察、归纳、推理中夯实模型推理能力，充分挖掘新教材拓展内容的育人价值。
专题讲座：
专题讲座：《循格点探究之路 筑模型推理之基—新教材拓展〈格点多边形的面积〉课例分享》
主讲人：华军艳
华军艳老师围绕《格点多边形的面积》的说课做专题分享，围绕新教材拓展内容，讲解格点多边形一课的备课思路，梳理探究活动的设计层次，阐述如何借助拓展课程夯实学生模型推理能力。
说课展示三：
《比赛赛制的设计》
说课教师：张军
指导教师：王黎明、韦阳念
张军老师围绕六年级综合实践课《比赛赛制的设计》进行说课展示。他立足“体育中的数学”，从教材研读、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程设计等方面展开，重点呈现如何结合真实比赛情境，引导学生分析、设计不同比赛赛制，在解决真实问题的过程中提升综合运用数学知识的能力，体现了从“教教材”到“用教材教”的设计转变。
专题讲座：
《从读教材到改设计：〈体育中的数学—比赛赛制的设计〉的研究路径》
主讲人：王黎明
王黎明老师从研读教材出发，完整分享《比赛赛制的设计》一课从教材解读到教学设计迭代的全过程，讲解综合实践课如何读懂教材、优化教学设计，为一线教师开展综合实践教学提供宝贵参考。
教研室姚秀清老师
总结点评
全部课堂展示、说课展示与专题分享结束后，宣州区小学数学教研员姚秀清老师对本次观摩研讨活动做总结。
姚秀清老师充分肯定三节课堂展示、三节说课展示以及各位主讲人的专题分享，结合2026年秋季新教材落地工作，对各校后续校本教研、课堂教学改革提出工作要求，鼓励全区小学数学教师立足课堂、深耕教材，持续落实“双新”理念。
一日教研，满载收获。
本次活动以课堂与说课为载体，一课一展示、一课一剖析，实现课堂实践、说课研思与理论研讨的双向共振。参会教师沉浸式听课、聆听讲座，对新教材教学、素养课堂建设有了更加清晰的认识。
教材更新，教研不止。
宣城市第二小学校领导高度重视本次活动，表示市二小将在宣州区教育局的领导下持续聚焦“双新”改革，搭建优质教研交流平台，引领全区小学数学教师潜心研读教材、深耕课堂教学，在共研共学中凝聚育人力量，推动我区小学数学教育教学质量再上新台阶。
图文 | 张丽
编辑 | 张丽
一审 |张骏灵
二审 |叶书和
三审 | 樊文胜
宣城市第二小学官方公众号
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