文档文本内容
1
Unit 2 Don’t shout, please!
第二课时
课时内容
44.Listen and repeat.,6.Do and say.& 7.Make classroom rules.
课时分析
本课时为第十模块第二单元的第2 课时。本课时学习Unit 2 Activities 4、6 & 7。Activity 4
为语音专项练习，着重归纳总结了字母m、n、l、w、y 以及字母组合ng 的发音。Activities 6、7
以小组活动为主，主要学习用“You can...”表达你能做某事；用“Don’t...”表达不能做某事。
本课时主要学习了否定祈使句。通过不同场景和不同的标志来呈现“不能做某事”，这些都
与我们的生活息息相关，因此在学习该部分知识时，学生可相互交流来学习。教师也应尽可
能多地设置课堂活动，发散学生思维，最大限度地发挥学习过程中学生的主体性。本课时学
生结合图片能快速表达出You can …/Don’t …语句，并通过张贴在不同场景的图片提醒大家
能做及禁止做的事情。学生要掌握一些生活中常用的动词词组。
本单元包括三个部分，Listen and repeat.该版本是对语音的学习，我们要根据字母m, n,
ng, l, w, y 的发音能对该类单词正确的发音，根据字母ou, ow 的发音规则学会带有ou, ow 的
单词的发音；根据字母m 的发音规则准确地读出含有字母m 的单词；通过学习字母 n 的发
音，来准确地对含有字母 n 的单词进行准确的发音；通过学习字母ng 的发音，来准确地对含
有字母ng 的单词进行准确的发音；通过学习字母l 的发音，来准确地对含有字母l 的单词进
行准确的发音；通过学习字母w 的发音，来准确地对含有字母w 的单词进行准确的发音；通
过学习字母y 的发音，来准确地对含有字母y 的单词进行准确的发音；Do and say.和Make
classroom rules.Do and say.通过做游戏的方式来教会大家如何使用肯定祈使句和否定祈使句
等；Make classroom rules.该部分为大家展示了我们学生要为自己制定一些班规等活动。
课时目标
（1）掌握字母m、n、l、w、y 以及字母组合ng 的发音。
（2）掌握句型“Don’t＋动词原形＋其他”。
（3）掌握句型“You can＋动词原形＋其他”。
（4）能够通过观察图片总结出能做和不能做的事情。
（5）能够使用祈使句来制订班规。
（6）能够积极参与小组活动，并积极发言。
课时重难点
1.重点
（1）能根据不同场景表达能做和不能做的事情。
（2）字母m、n、l、w、y 以及字母组合ng 的发音。
2.难点
能根据不同场景表达能做和不能做的事情。
2
教学准备
多媒体课件、图片、听磁带、情景教学法、角色扮演法
教学过程
Step 1 Warm-up
1. Free talk.
Make up the sentences with “Don’t” to talk about the thing I should do in the classroom or at
home.用Don’t 造句，说说在教室里或在家里禁止做的事情。
2. Tick or cross.
老师出示一些句子，是在任何场合人们出现的一些文明与不文明的现象。老师放慢语速，学
生根据句子含义判断句子正误。句子正确的做“√”的手势，错误的做“×”的手势。
【设计意图】规范学生在校内及校外的行为培养学生良好的生活、学习习惯，有利于学生文明、
健康地成长。Tick or cross.环节能集中学生注意力，有意识地培养学生的听力能力。
Step 2 Do and say.
1. Show the pictures and say.
逐个呈现书本活动6 中的图片，学生根据图片说词组: watch TV, play chess, eat fruits, climb
trees, walk on the grass...
2. “指南针转转转”。如果指南针转到的那幅图显示“√”，学生运用“You can …”说句子；
如果指南针转到的那幅图显示“×”，学生运用“ Don’t ”说句子。
3. Do the actions and practice the sentences in groups.
4. Do and say together.
5. Check the sentences one by one.
A. You can watch TV.B. You can play chess.
C. You can eat fruits.D. Don’t climb trees.
E. Don’t walk on the grass.F. You can do your homework.
G. You can do morning exercises.H. Don’t jump on the bed.
I. You can ride a bike.J. You can skip.
K. Don’t take photos here.L. Don’t swim here.
M. You can sing the song.
【设计意图】利用游戏形式让学生在熟悉图片的同时操练句子，由词到句，有目的地使学生熟
练掌握词句，增强和同伴交际的欲望。
Step 3 Make Classroom Rules.
3
1. Teacher sets an example：
You can read books in the classroom.
2. Discuss with your good friends.
3. Make a form of Classroom Rules
Classroom Rules
read books
√
You can read books in the classroom.
sleep in class
×
Don’t sleep in class.
…
…
…
【设计意图】在热身时，学生已初步谈论了在教室及在家禁止做的事情，此处叫学生制作表格
是培养学生良好的学习总结习惯，为英语语言的信息加工提供机会，把孤立知识条理化、系
统化，引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气。
Step 4 Pronunciation （完成课文活动4）
1. 学生听录音，注意活动4 中粗体字母的发音。
2. 再听录音，学生跟读。
3. 学生通过朗读总结出字母和字母组合m, n, ng, 1, w, y 的发音规律。
4. 学生合作列举出更多含相同字母且发音相同的单词，全班交流。根据各组的表现程度加分，
评选出优胜者。
【设计意图】通过之前的语音教学学习，学生对其学法已有自己的方式。最后小组合作交流、
举例体现了教学的合作性和英语课堂的自由愉悦环境，达到了令人满意的效果。
Step 5 Consolidation and extension
我们将在学校创办英语角，大家想想如何创办好？引用句型I/You/We can ... Don’t ... 来制定
一些规则。根据学生的回答，教师自己或请学生设计并画出英语角要张贴的标志，并请台下
的同学来猜意思，最后师生一起写出英文句子以说明标志的含义。
【设计意图】尊重每一个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。在
这里学习成绩滞后，但发言积极，想说却不知道用英语如何表达的同学，教师应该尽可能多
地为他们创设语言实践的机会。善于发现他们的闪光点，并给予鼓励，使每一位学生都能在
课堂上感受到成功的喜悦，从而成为学习过程中自觉的参与者。
Step 6 Homework
1.用Don't 说说在课堂中不能做的事情。
2.用Don't 说说在家里不能做的事情。
板书设计
4
Module 10
Unit 2 Don’t shout, please!
m[m]
n[n]
ng[r]
1[1] w[w]
y[j]
mum
new
sing
lion warm yes
jump
fan
swimming
ruler window year
You can …
Don’t …
Don’t sleep in class.
课堂作业
一、判断各组画线部分读音是“√”否“×”相同。
（ ）1. A. yes B. angry （ ）2. A. sing B. swimming
（ ）3. A. lion B. ruler （ ）4. A. jump B. mother
（ ）5. A. warm B. with （ ）6. A. new B. fan
二、根据所给图片提示完成下列句子。
pandas, shouting, grass, dangerous, baby
1.Don't walk on the____.
2.This____ is my daughter(女儿).
3.It's______ to climb the tree.
4.Let's go and see the______.
5
5.The boy is______ now.
三、根据所给对话选择合适的图片。
（ ）1.—Let's go and see the pandas.
—Great! Let's go!
A.
B.
C.
（ ）2.—Don't climb the tree. It's dangerous.
—Sorry, Mum. I won't.
A.
B.
C.
（ ）3.—You can play with your toy car.
—Great!
A.
B.
C.
（ ）4.—Don't shout! The old man is sleeping.
—Sorry, I didn't know.
A.
B.
C.
6
（ ）5.—What's the matter with you?
—I fell off the bike.
A.
B.
C.
四、根据所给图片提示，写出其对应的英文。
√=You can ×=Don’t
1.
×
_____________________________________
2.
√
_____________________________________
3.
×
_____________________________________
4.
√
_____________________________________
五、阅读短文，根据短文内容选择正确答案。
Today is Sunday. It's a sunny morning. Mike and his family are all at home. His father is
cooking meals in the kitchen. His mother is washing clothes in the bathroom. Where's his brother,
Jim? He's in the bedroom. Jim and his sister Kate are playing hide-and-seek. Jim is hiding behind
the door. Mike's grandpa and grandma are watching TV in the living room. Where can you find
Mike? Here he is. He's reading books in his room.
（ ）1.There are____ people in Mike's family.
A.five
B.six
C.seven
7
（ ）2.Jim's father is in the____.
A.bedroom
B.kitchen
C.bathroom
（ ）3.Mike's mother is____.
A.washing clothes
B.cooking meals
C.watching TV
（ ）4.Mike's grandma is in the____.
A.bedroom
B.kitchen
C.living room
（ ）5.Mike is____ in his room.
A.reading books
B.watching TV
C.sleeping
Answers:
一、1.×2.√3.√4.√5.√6.√
二、1.grass2.baby3.dangerous4.pandas5.shouting
三、1.A2.B3.A4.C5.C
四、1. Don’t go to the zoo.
2. You can play chess.
3. Don’t take photos here.
4. You can play basketball.
五、1.C2.B3.A4.C5.A
