深耕实验课堂,研思聚力成长——龙子湖区初中化学青年教师展示课教研活动

为夯实青年教师教学基本功，聚焦化学实验课堂提质增效，落实“三课三题”校本教研工作要求，龙子湖区初中化学青年教师展示课活动在蚌埠市学海路学校顺利开展，区内各校化学教师齐聚一堂，开展听课评课与教研交流活动。

2026年10月27日上午，本次活动共安排两节展示课。第一节课由三十一中杨文军老师执教《水的净化 —— 从经典过滤到 U 型管净水装置的探究》。杨老师立足教材内容，原本设想以荒野野外取水视频为主线贯穿课堂，经过多次试教调整后，依托课本逻辑展开教学，并自主创新设计 U 型管微型净水实验。为呈现理想的实验脱色效果，杨老师在实验室反复调试，多次稀释品红试剂，利用活性炭完成脱色对比演示，课堂中细致讲解蒸馏操作要点，紧扣中考考点，将自制创新教具与课本知识有机融合。

第二节课由我校姚森林老师执教《化 “浊” 为 “清”—— 探秘水的净化》。课前，姚老师结合跨学科实践要求，提前布置探究任务，遴选班级动手能力较强的学生自主查阅资料、动手制作简易净水器，为课堂实验探究做好铺垫。课堂上，姚老师围绕水的净化核心知识，重点开展过滤分组探究实验。课程从生活中的漏勺、滤网等过滤现象切入，紧密联结生活实际与化学实验，结合杂质颗粒、滤纸孔径大小细致拆解过滤原理，落实过滤操作 “一贴二低三靠” 核心要点。学生动手开展分组实验，实操过程中出现滤纸戳破、过滤速率较慢等典型问题，姚老师全程巡视指导，顺势引导学生发现、分析实验问题，让学生在亲身实操中感悟净水原理。

听课结束后，参会各校教师代表依次交流观课感受。大家一致认为两位青年教师教态沉稳从容，课堂节奏把控得当，教学目标清晰，重视中考考点落实。杨文军老师的 U 型管微型创新实验是本课突出亮点，教具打磨用心，实验现象直观，充分体现钻研实验的教研精神；同时建议荒野求生的导入视频可以拆分片段贯穿整节课，实验出现的异常现象可以更多交给学生自主思考探究，进一步凸显学生主体地位。针对姚森林老师的课堂，大家肯定其课前布置学生自制净水器的设计，能够有效培养学生科学探究素养；同时建议可以把总结表达的机会更多交给学生，开篇安排学生上台展示净水器、自主讲解装置各层材料作用，新知学习完成后引导学生自评装置优缺点，实现学以致用。

教研员江智丽老师做总结点评，对两位青年教师的课堂给予肯定，并分别给出针对性优化建议。她提出，本单元简易净水器属于跨学科实践内容，学生已有一定基础，部分基础知识可以适当压缩；课堂上要进一步落实以学生为主体，多挖掘课堂中的生成性资源，把分析、表达的机会交给学生。杨老师可拆分导入视频贯穿全课，逐步升级 U 型管净水装置；姚老师可以调整课堂结构，由学生展示、评价自制净水器，课堂结尾落脚于学生探究成果。

教而不研则浅，研而不教则空。本次青年教师展示课教研活动，为两位授课教师搭建了复盘课堂、吸纳建议的成长平台。学海路学校化学组也将继续立足实验课堂，深耕校本教研，持续打磨课堂，以研促教，不断提升化学课堂教学质量。

文字：姚森林

图片：中学化学组

初审：杨雨伟

复审：祁小兵

终审：张   静