秋意蕴研思，聚力共前行。为深化区域及校际教研交流，搭建教学经验共享互鉴平台，助力教师专业成长。10月29日上午，东莞市教育局教研室小学英语教研员张凝老师带领我校陈夏吟老师，前往厚街镇竹溪小学开展市级骨干教师送课研训。我校小学英语科组及厚街实验学校小学英语科组也一同前往，开展双校联合英语教研活动。

本次教研活动以“小学英语新教材如何更好地科学备课教学”探究为主题，课例展示前，市教研员张凝老师介绍了本节课座位布局设计，讲解了学生的小组讨论活动方式，也让观摩教师更明确了这一课堂组织模式。在观课指导环节，张老师提出在听课环节，老师们要注意观察教师如何在这节课中创设任务和搭建支架，如何激发学生思考以及让学生体验了什么学习方法，同时还要关注一节课的评价检测和教学效果。

进入课例展示环节，我校陈夏吟老师带来五年级上册Unit4 Healthy habits Part A Let’s talk and learn 展示课。陈老师教态从容自信、亲和大方，依托语篇骨架（skeleton）搭建教学主线，层层递进引导学生沉浸式投入学习。课堂设计逻辑清晰，立足课本内容，注重启迪学生思维，师生互动充分，课堂氛围轻松高效。整堂课紧扣教学目标，贴合学生生活实际，梳理出清晰的教与学路径，为五年级新教材对话、词汇板块的教学实践提供了可借鉴的思路。

课例展示环节结束后，张凝老师进行了课例点评与新教材备课指导讲座。张老师结合本节示范课，围绕新教材单元整体教学，引导教师从板块定位、功能辨析、教学线索梳理、活动设计四个维度深度研读教材。她在指导中提出，备课时要先厘清各板块在单元中的衔接任务，找准学习重难点，顺着教材内置的教学线索规划学习路径，合理整合板块内容，设计层层递进的课堂活动。

同时，张老师结合本单元学情特点与单元整体课时规划，讲解单元主题意义的进阶建构路径，主张教学要由语言技能训练逐步走向思维提升与文化感悟，引导学生在主题探究中深化理解，让学习走向深处。张老师的点评兼具理论高度与课堂实操性，为在场教师破解新教材备课难题，为后续单元整体教学设计指明了清晰方向。

本次教研活动正好切中了老师们现阶段的教学困惑，为厚街镇英语骨干教师与我校英语教师搭建了优质的学习交流平台。通过课例观摩与专家引领，参会教师对新教材板块教学形成了更深刻的认识，进一步明晰了日常教学设计与课堂落地的实施方向，全体参会人员均在活动中学有所获、思有所悟。期待未来常态化开展校际教研交流，坚持以研促教、以教促学，不断打磨英语课堂品质！