聚智深耕教材 匠心点亮课堂——织金县小学数学教师全员参与“教材解读”研训活动纪实(三)

为持续推进小学数学高段课堂提质增效，精准把握六年级教材编排体系与学段育人目标，深化数学核心素养落地，2026年10月30日，全县六年级数学教师齐聚一堂，开展“教材解读与课例研讨”专项研训活动。本次活动设置教材深度解读、优质课例展示、集中议课研讨三大板块，环环相扣、层层递进，着力引导教师吃透教材、优化课堂、精进业务。

深读教材明体系   精准施教促提质

精品课例展风采   深耕课堂启思维

 织金县第八小学胡丰梅老师执教《圆的认识》。整节课设计新颖、层次清晰、趣味盎然。课堂以生活游戏“套圈公平站位”导入，引发学生认知冲突，让学生在对比中初步感知圆的独特性；紧扣《墨经》“一中同长”数学文化主线，引导学生通过折一折、量一量、画一画、比一比等自主操作，逐步认识圆心、半径、直径，探索半径与直径的内在关系。

 整节课充分尊重学生主体地位，以探究为主线、以操作为载体、以思维为核心，让学生在体验中建构几何概念，有效培养学生空间观念与数学推理能力。

 织金县第八小学向历老师执教《确定位置》。课堂贴近生活、情境真实、循序渐进。教师从“唱反调”游戏入手，以“第3”为线索引导学生猜测“谁给老师留下了深刻印象”，自然进入课堂；引导学生从生活化、随意化的位置描述，逐步走向抽象、规范、简化，自然生成“数对”概念。

精准议课共研讨    “三个一”模式促成长

 课例展示结束后，全体参训教师在教研员高文艺老师的组织下开展集中议课研讨。本次议课继续采取“三个一”模式，参会教师围绕课堂亮点、教学困惑、优化建议展开深度交流，精准复盘课堂、聚焦真实问题、细化优化路径。

说课

   评

           课

研思致远笃行不怠   深耕课堂再谱新篇

 研训有期，研思无涯。本次六年级教材解读研训活动内容扎实、环节完整、针对性强，既有高屋建瓴的教材理论引领，又有真实优质的课堂实践示范，更有精准深刻的评课反思。一次解读，让教材脉络更加清晰；一次展示，让课堂智慧彼此激荡；一次议课，让教学改进更有方向。全体教师在研、学、观、评中互通互鉴、共同成长，研训所得正逐步转化为深耕课堂的内生力量。面向未来，织金县全体小学数学教师将以此次研训为新起点，继续深耕教材、精研课堂、立足素养，把教材解读做深，把课例研讨做实，把核心素养落实到每一间教室、每一节课堂，持续推动高段数学课堂高质量发展，让每一节数学课都扎实、深刻、高效、生长，让匠心在课堂点亮，让素养在学生心中扎根。