【学校教研】深耕德法课堂 研思赋能成长——历城区河东小学道德与法治学科教研活动纪实

       本次教研活动首先由二年级孙老师带来示范课——二年级上册《我为班级做贡献》。本节课紧扣低年级学生认知特点和新课标德育要求，聚焦“班级责任、集体担当、乐于奉献”的核心育人目标，立足学生真实校园生活，打造生活化、趣味化、常态化的德法课堂。

        课堂伊始，孙老师以学生日常班级生活场景导入，通过班级日常照片、校园小故事、情景小提问等形式，快速唤醒学生集体归属感，让学生初步理解“班级是我家，爱护靠大家”的深刻内涵。授课过程中，孙老师摒弃枯燥的理论说教，贴合二年级学生年龄特性，设计说一说、做一做、想一想、评一评多层互动环节，引导学生主动发现：打扫卫生、整理桌椅、帮助同学、遵守纪律、认真听讲、主动举手、爱护公物等日常小事，都是为班级做贡献。

        课堂中，学生积极举手发言、主动分享自己的班级小事，在互动交流、情景体验、榜样对照中，真切感知个人与集体的紧密联系，深刻明白微小的行动也能为集体添光添彩。整堂课氛围轻松温暖、育人氛围浓厚，层层递进的教学设计、贴近生活的教学素材、润物无声的德育渗透，既落实了课堂知识目标，又培养了学生热爱集体、勇于担当、乐于奉献的优良品质，充分展现了德法学科生活化、育人化的学科特色，也为全体德法教师提供了优质的课堂教学范例。

       课例展示结束后，全体德法教师开展专题教研研讨。本次教研摒弃泛泛而谈的形式化交流，坚持以课促研、以研促改、问题导向、精准落地的原则，围绕本节课例及低年级德法教学共性问题，开展真实查摆、精准诊断、靶向整改、全面复盘，全方位打磨课堂、沉淀经验。

       全体教师立足课堂实际、立足低年级德法教学现状，实事求是开展问题查摆，精准梳理日常教学及本次课例中存在的真实问题，不回避短板、不流于形式。

      针对查摆的各项真实问题，教研组开展精细化微诊断，从教学设计、课堂实施、学情把握、育人逻辑四个维度深挖问题本质，精准剖析根源。

       结合问题查摆与微诊断结果，教研组全员共同研讨，制定可落地、可操作、可检验的专项整改优化措施，明确后续课堂教学改进方向：

       活动最后，教研组负责人对本次教研活动进行全面复盘总结。本次教研以一节优质课例为切入点，完整完成了课堂展示、问题查摆、微诊断剖析、靶向整改、复盘提升的闭环教研流程，真正实现了从“看课堂”到“析问题”、从“找短板”到“定方法”、从“单次研讨”到“长效提升”的教研目标。

      道德与法治是落实立德树人根本任务的核心学科，低年级德法课堂重在生活化渗透、常态化育人、精细化培养。全体德法教师要以本次教研为契机，摒弃形式化教学，深耕课堂细节，精准把握学情，坚持以生为本、以问题为导向，常态化开展课堂打磨与教研复盘。同时要立足新课标要求，不断优化教学方法、创新育人形式，把德育教育融入每一节课堂、每一次活动，让德法课堂有温度、有深度、有力量。

       研无止境，笃行致远。本次河东小学德法专项教研活动，聚焦课堂真实问题、落实精准教研整改，有效提升了全体德法教师的课堂教学能力和教研思辨能力。未来，历城区河东小学将持续深耕思政教研之路，常态化开展精细化、实效化教研活动，以研促教、以教育人，不断夯实德育根基，赋能学生全面健康成长！